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游记作文写法范文 游 作文如何写 游 ，又作 游，就是 一次出行、游 、参 ??等的 。 游 可以分 很多种： 以 行程 主的是 叙型游 ； 以抒 感情 主的是抒情型游 ；以描 景物、景 主的是写景型游 ；通 游来 明一个道理的，是 理型游 ??但是，不 哪一种游 ，都是通 自然 光、 景名 、城市景 中的人与事 行描 ，来达到 事、抒情、 理等目的。所以写作游 ，一定要具 “游”的 ，没有“游”，也就不会有 “游 ” 。 游 作文写作要注意： 一、最需： 索清晰。 游 作文需要有一条清晰的 索。 条 索也可以 是写作的 序。具体地描述景物的地点、方位、特点，能使 者 了你的游 ，知道 怎 走。 方法是在段始或文中的关 位置， 放置能体 游踪的 句。 察景物，通常有两种方法。一种就是定点 察。如站在公园某一角， 公园 行由 及近的 察。二就是移 察，它又叫移步 位法。就是随着脚步的移 位置，一 一 地 行 察。 好了 察点，就是确定好了写的 序。 如例文：“站在 ，我遥望着??我随人流 拍照 行走， 来到了瀑布的正前方 足 看??又随着人流步入瀑布的中心地 ——水帘洞。 在洞口?? 着前者的脚后跟，通 极 狭窄的通道 得洞里??站在洞里??出了洞口??我恋恋不舍地行走在返回的路上??”（《游黄果 瀑布 》） 二、最宜：只抓重点。 游 然是 游 程的 ，但却不是面面俱到的 。游 不能从早上起床写起，然后写怎 吃早 、怎 出 坐 、路上都 到了什么、 生了什么??一一写到，一直到最后怎 回到了家里。 的写作不是游 ， 而是流水 。 必 根据文章的中心确定主次 略，把最具代表性的、最使自己激 、最令自己 忘的景物，当作主要内容， 行 描述，看下面 段 文： “随 游引 ，从玉女峰出 ，漫步于通幽小径，一路 竹柔枝横空成 ，暗香浮 沁人心脾，猿 虫叫不 于耳，着 引人入 ，不 已来到水帘洞前。” （《 云港游 》） 因 路途中不是最打 作者的地方，因此，一路上的景致用概括 描写的几句 便一 而 。 而 浴 是 云港的一个重点景点， 也是最吸引作者的地方。因此，在后文中作者 浴 重抹，展示其 采， 就做到了重点突出。 三、 最佳：突出感受。 所 “登山 情 于山， 海 情溢于海。”写游 文章，大要求便是“ 景并 情”，景美而生情，情因景而更 ，情景交融，合 一体。 看 文： “那湛 的海水与天空把我整个心都染成了 色， 如糖的 沙像母 的吻一般 柔。烟波浩 ，帆影点点，奇石林立。 相机把自己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海 奔跑，大喊大叫， 放我的感 与 。夕阳西下，独坐在一 大焦石上， 静静的 略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想 去、不知未来， 的自己也被融化在 景色里??”（《通灵大峡谷游 》） 海水与心灵都 成了 的 色， 在海 狂奔， 放心中的激情，面朝沙 ，思潮起伏，眼前似景似梦，一片朦 ??景与人合一，分不开是在写景， 是在写情，景与情相 ，情与景并融， 毫没有生造之感。 四、最美： 言生 。 景 美可以用照机拍下来，从而留住每一个大自然的精彩的瞬 ，那么，如何 文字使美景呈 出它的原汁原味的美呢？可以借用修辞，或比 、或 人、或排比、或 偶、或引用，根据景致的不同特点，而用最恰当的 言去表达，尽量彰 出美景的本真美。就如 画，不同的画要就不同的笔去画一 。 看下面的 文： “瀑布柔柔地挂在 硬的岩壁上， 淡淡地、 地、如 、如 。瀑布中的那些水花，又刀像一 一 的白烟往下落， 仿佛在放着烟花，不 把瀑布比作 ，也是很确切的。瀑布从岩石上冲下来， 分 几 ，仿佛是几匹 着呢，晾在那里。薄薄的，如蝉翼上般，若有若无。 透 薄薄的“ ”，我 很清楚地看 后面的岩壁。” 文用比 、 人等修辞将瀑布的 地、形 表 的恰 妥 ，尤其是几个不同角度切入的比 句， 直将瀑布的如 、如 、如蝉翼的美活生生的雕像 者的心里。 抓 四点，游 作文不 写得有条不紊， 次分明。 游 作文 教学目标： 、培养学生细致观察景物的能力。 、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。教学重点： 明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。教学难点： 明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。课时：三课时 教学过程： ( 一) 导入课题。 第一单元我们学了几篇游记，但由于时间关系，第一单元作文我们还没有来得及写。今天，我们的习作任务是：游记。 请同学们给“游记”下个定义。 要点：游记，是记述旅途见闻的一种散文。 ( 二) 游记的写法。 板书：游记的写法 总体要求 （1）游览过程要交代清楚。 （2）要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。 （3）在描写景物时，