华立学校备教改教学常规管理(新).docxVIP

华立学校备教改考教学常规管理 一、备课 1、 注重有效备课，教师要认真研读教材，重点把握教学内容在 教材中地位与作用。从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教 学方式，做到“三备”，即备教材、备学生、备教法，精心设计教学 过程。 2、 每课时教学目标要明确，准确把握重点、难点，结合学生实 际，确立知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体的 目标体系O 3、 强化分课时备课，每课时的教学内容要有一定的密度和深度。 各学科备课必须提前2-3课时，杜绝过度超前和滞后备课。每一课时 前要写清第**课时（便于教学检查用）o每课时课后要有教学反思（反 思字数不少于50字）。 4、 教案设计理念要先进，备课要体现尊重学生个性差异的理念; 体现生活化的理念；体现教学方式与学习方式转变的理念。教案设计 鼓励个性化，人文化，特色化。 5、 学具准备要充分，根据现有条件，恰当选择教具，合理运用 现代化的手段（多媒体课件）。 6、 教学过程要有效。教学过程是教案的核心总部分，教学过程 可分为：导入（复习旧知识）一一传授新知识一一知识反馈一一强化 ——小结一一巩固练习。计教学过程时要注重突出以下几点： ⑴导入设计。教师要通过适当内容或简单语言，把学生尽快有效 引入问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲。 （2）问题设计。问题的设计要具体、明确、适当；要有条理性、启 发性、层次性、探究性；要有一定的思考价值和思维广度，要能恰当 应对课堂生成。 ⑶练习设计。要根据具体教学内容合理安排练习，练习设计要有 层次、有梯度，要面向全体学生，保底而不封顶。 （4）课堂小结。小结要对所学知识和获取知识的方法、途径进行归 纳总结，对课堂教学进行强化和拓展。把课堂结束的“句号”也可变 成“问号”。 7、 板书设计要精美（特别是文科）。突出学科特点，充分体现教 学重点和难点，知识网络和活动主线，做到按巧炼、精炼、合理、美 观。 8、 作业设置要多样化。务学科可依据本学科特点设计书面、口 头或实践等作业，明确作业的目的性，加强作业的巩固性。杜绝机械 性、重复性的大量抄题，教师可制卷复印后充实学生练习。 9、 教学反思。教学反思是学生作业情况和教后情况下的反馈。 要结合教学理论对自己教学过程中的得失做细致、理性的分析。反思 不要做应付式的空话、套话，应根据实情，言之有物，记写及时。反 思不少于备课总课时的50%。 二、上课 1、 课前要进行组织纪律教学。学生坐端正后方可进行授课，教 师依据课堂实情必要时进行2——4次的组织纪律教学。纪律是执行 力的保证。纪律的好坏直接影响着课堂教学的质量。 2、 要采用合适本班学生特点的教学方法组织教学，坚持从“乐 学出发，培养学生自主学习的能力，激励学生学习兴趣和求知欲望, 使之积极开展思维活动，自主的获取学习知识，提高学习技能，不得 出现“教师满堂讲的无效课堂。 3、 课堂上要面向全体，板书要及时，简洁有条理，书写工整。 要让坐在左右两边和最后一排的学生都能看得清楚。多激励后进生， 教学中要力争运用现代化教学手段，以提高课堂教学效益。 4、 课堂要注意学生坐立、读书、写字、举手、表达等良好的习 惯的培养。老师背对着学生时不要讲课。 5、 禁止出现空堂现象，请假或公差教师当天在8： 00以前上报 楼长，楼长在二天之内将代课单报教务处签字。若出现空堂现象，除 按课表每节30元扣款外，还记入教学事故档案。 6、 体育课，特别是室外课，要严格执行教学计划，体育教师要 进教室（关好电灯、电扇、空调等电器设备，）将学生带入运动场， 禁止课堂教学的随意性，杜绝“放羊式的体育课。 7、 美术课，每节课要有学生作品，一般在课堂上完成，美术教 师每学期至少要举办两学生美术作品展。 8、 音乐课，学生要会唱《中华人民共和国国歌》、《中国少先队 队歌》等音乐课本上的歌曲及健康的少儿歌曲。 9、 教务处要加强平时巡视，随时检查教师的备、教、改、辅、 考等教学情况，并实行推门听课制度（检查教学内容与备课内容是否 一致），要留有各学科、各年级课堂教学检查记录，并由教师本人签 字，教务处统一存档。 三、作业 1、 作业次数。作业以“黄冈”为主，适实可补充练习卷和上本 作业。数学一日一次作业，语文、英语至少一课一次作业，作业的量 要适中。作业要求页面整洁，书写工整，行款美观，不使用“改正液 2、 批阅。教师批阅作业时每一个小题一个“红勾，且要认真、 准确、到位，不准有“大勾”的现象出现。每次作业要写上“日期”、 “次序”（统一用圆圈圈上、备查），要有家长签字。必要时要有家长 意见。 3、 批阅后的作业要求学生及时订正，订正后的作业教师再补上 对勾。有难度的习题教师要做好辅导，并填写“培优辅差记录表”。 4、 作文。 ⑴每次学生作文，教师都要写“下水作文”。作文讲评要