初中-化学-人教版-课题1爱护水资源.docVIP

杨村第十中学教师教学案 备课组 九年级化学 主备人 焦雅琼 教师 授课教师 教学内容 爱护水资源 教学时间 第一课时 第一段：创设情境，明确目标 谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。 第二段：实施任务，构建智知 目标一：水资源分布于现状 学生阅读68到70页回答：整个世界的水资源是什么情况？淡水资源如何？ 独立学习，小组讨论，各组派代表展示。 目标二： 合理利用和保护水资源 我们在利用水方面存在什么问题？我们应以何种态度对待水资源？ 学生讨论交流 第三段：总结提升，反馈练习 【反馈练习】1、下列关于水的叙述正确的是（ ） A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源???? B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充?? D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ） A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少 C、淡水资源不充足，且分布不均匀 D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕 分层作业： 质检39-40页 第10题选做 教师对小组评价： 教师反思：