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浅谈高中英语教学中阅读能力的培养 阅读是一个将外界获取知识和信息，经过分析加工在读者大脑中重新建立起来的过程。根据阅读教学理论，阅读过程是一个主动的，语言与思维相互作用的、创造性地学习运用语言的过程。阅读可以提高学生学习外语的兴趣，可以巩固加深所学的知识，可以提高学生运用语言的综合能力，有助于开阔他们的视野，面向世界。在阅读中学生不仅掌握了大量信息而且扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力。阅读如此重要，因此，培养学生的阅读能力势在必行。 《英语新课程标准》（简称《新课标》）要求学生具备综合阅读的能力，包括语篇领悟能力和语言解码能力；强调多学科知识的贯通。要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。在高中英语教学中，阅读能力的培养是的核心内容。 高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。那么我们高中阶段的英语教学需要培养学生的哪些阅读能力呢？ 快速阅读能力 现代社会生活节奏变化如此之快，不可能花大量的时间去阅读。因此我们必须要在有限的时间里迅速获得自己所需要的信息。这就需要我们具备快速阅读的能力。为此，可向学生介绍组读法、略读法、跳读法、扫读法、查读法等快速阅读方法；并通过训练来提高他们快速阅读的能力。 一．组读法 组读法是一种科学的