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小学教师教育叙事 小学教师教育叙事 （一） ** 年的教育教学工作使我深深的体会到人民教 一 是非常辛苦的，尤其是  班主任，不 担 着教学工作，更担 着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的 教育者、 者和 者， 也是学校教育工作、 尤其是学校思想品德教育工作的主力 ， 可以 ， 班主任工作的 劣直接关系到整个学校的 展。 而我 班主任工作的秘 就 是 。 是 大的、神圣的； 是人 复 情感中最高尚的情感，它凝 着教 无私奉献的精神； 是 超凡脱俗 的 ， 种 没有血 和 情，没有私利与目的，然而 种 却有一股巨大的力量。 就是了解 学生就要了解学生，包括 学生的身体状况、家庭情况、知 基 、学 成 、 趣 好、性格气 、交友情况、喜怒哀 的深刻了解。 是做好班 管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学 量的必要条件。 而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年 、 、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的 趣、 好、特点，他 有什么毛病，需不需要照 ； 了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 了了解学生我 常和他 在一起， 和他 一起做游 ， 放学后和他 ，在 程中了解他 的基本情况。了解了学生的 一切，我就能有的放矢地去关心教 育他 。教 孩子 知 固然重要， 可关注孩子 的性格成