高中-历史-部编版(2019)-第16课、两次鸦片战争教案4.docVIP

第16课 两次鸦片战争 教学设计 一、教学理念 人的全部的尊严就在于思想，历史课堂是有生命、有温度的。注重学生的参与与体验，给学生充分的自主思考、自主探究的权利，努力培养学生的历史意识，给他们现在与未来的人生以启迪，是我一直努力坚持的。 二、教材分析 《鸦片战争》作为教材专题五晚清时期的内忧外患与救亡图存的开篇章，其重要性不言而喻。它是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的文明发展轨迹的必然碰撞，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。教材第一目“19世纪中期的世界与中国”主要讲述战前西方国家与中国的社会不同，指出西方国家已经完成了工业革命，并积极扩张海外市场，而中国仍然实行闭关锁国的政策，政治腐败，使学生了解虎门销烟、鸦片战争的时代背景。第二目“两次鸦片战争”中主要讲解两次鸦片战争概况，如时间、直接原因、签订不平等条约和影响，这目是本节课的重点，也是难点，也是对学生进行思维训练的突破点。如通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力。中英《南京条约》作为中国近代史上第一个不平等的条约，它的签订给中国社会带来了极大的危害，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。在教学中不仅仅要学生掌握这一基本史实，更重要的是学会通过史料分析问题﹑学会史论结合。第三目“师夷长技以制夷”讲解战争后面临三千年未有之大变局，先进的中国人开眼看世界，