高中-历史-部编版(2019)-第1课、中华文明的起源与早期国家教案3.docVIP

第1课、中华文明的起源与早期国家 教学设计 教学目标 【答题】立足时空观念，利用地图了解石器时代我国境内具有代表性的文化遗存的分布及其特点，认识他们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 【答题】了解部落联盟时期我国私有制和阶级的发展特点，通过研究史料了解早期国家的起源及其形态。 【答题】以唯物史观为指导，理解早期国家的政治、经济和文化特点。 教学重难点 重点：中华文明起源和早期国家的形成 难点：夏、商、西周的政治、经济、文化特征 课前准备 教具：多媒体、黑板、粉笔 教学过程 【导入新课】 【师】同学们，我们中国人往往自称“炎黄子孙”，说起中国的历史，我们常说“上下五千年”。大家是否知道“炎黄”这一称呼的由来？“上下五千年”的时间又是怎样计算的呢？ 生1：中华儿女至今仍然以炎黄子孙自居，最早有记载的历史除了神话故事里的女娲、伏羲神农之外，就是原始部落时期的蚩尤、轩辕黄帝和炎帝，自从黄帝炎帝联军打败蚩尤统一之后，炎黄便成为中华的代名词。 生2：五千年是一个约数，时间划分大概是从公元前3000年，以及公元后2000多年至今。 整个历史的大致时间线如下：约公元前3000年之前：原始社会，无文字记录，仅存创世传说。约公元前3000——前2100年：原始社会时期、三皇五帝时期。约公元前2100——前221年：封建社会时代。家天下制度确立，王位世袭，夏商周朝代更替。公元前221——1