如何夯实地理的基础知识.pptVIP

如何强化学生 基础知识训练 高二地理组 滕晓菲  明确何为基础? 地理的基础指:基本概念、基本原理、基本 方法、基本规律、学生的读图、识图、区域定位 能力、地理空间思维能力等 此外,还应该包括基本的答题方法、答题角 度和答题语言等 关于地理教学:最重要的是培养学生地理思 维方法,掌握地理规律以及利用地理知识解决问 题的能力。目前的高考更加注重学生地理思维过 程的考查,不要把学生教“死”了  高一的基础: 理解基本概念、基本原理、基本规律,使学 生初步具有读图、识图、区域定位能力、地理空 间思维能力。 高二的基础: 在区域地理的基础上能够深化理解并综合运 用地理的基本概念、基本规律、基本原理、基本 技能等,并掌握学习和探究地理问题的基本方法 和技术手段。  高三一轮的基础:融会贯通、迁移运用 (1)掌握考纲规定的基本知识、基本概念、基本 原理,并能对相关知识进行归纳总结,构建知识 体系。 (2)在画图、填图、识图、用图上基本无偏差 (3)答题做到更加规范化,形成清晰正确的解题 思路,掌握解题方法。 (4)能用学到的地理知识分析生活中的地理实例 ,做到活学活用。  在教学中抓基础 (1)已经学过的基础知识。 新授课阶段,教师在讲课中经常联系到学 生以前学过的基础知识,而这部分内容常常 因为过于基础而被教师忽略,实际上学生对 这些基础知识的掌握往往不够扎实,教学中 应避免这样的误区  (2)新授课中如何讲清楚基础知识? 方法:化抽象为具体 从具体到抽象,这是认识的基本规律,因此也是 任何课程的教学必须遵循的规律。 教学的一个很核心问题就是:如何将抽象变得 具体和直观。 通过图片、视频、实验、手工制作等手段直观 展示帮助理解——借用直观方法和具体例证对抽 象的概念、原理、规律加以说明、分析,其根本 作用在于能够将一个复杂的问题讲得简单明了  最短航线问题 图中甲乙两点B 的最短距离?  二、强化学生对基础知识的记忆 (1)教学过程中将教材内容与实际生活联系 起来。 在教学过程中,利用一些直观的材料,如 实物、图片、模型、图表、生活实践中的应用 等,并与之建立广泛的联系,有助于记忆,这 比单独的记忆效率高。  (2)培养学生的动手动脑能力。 在讲授自然地理的时候可以让学生动手 画图,制作手工制作等,加深印象。 60  亚里士多德说过:“思维自疑问和惊奇开始。” 因此培养学生的动脑能力,可以选用案例式教学 选择案例导课感知案例 提出向题置疑自主探究 教师 学生 指导人组织讨论研讨合作探究学习 活动 活动 引导交流徙烁归纳原理 总结评价拓展 演绎应用 案倒教学活动的基本结构图