(完整版)高中地理3.2农业区位因素与农业地域类型教案湘教版必修2.docVIP

第二节 农业区位因素与农业地域类型 一、教学目标 知识与技能 : 了解农业的含义和特点。 掌握农业的区位因素。 培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。过程与方法 : 通过对农业区位条件的分析 , 使学生掌握农业布局的方法 , 懂得农业区位的选择须尊重自然和经济规律，以实现最大经济效益。 情感、态度和价值观：结合我国国情，加深对第一产业—农业重要性的认识。 二、教学重点 影响农业的区位因素 明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响 学会利用农业区位理论分析具体案例 三、教学难点 农业的耕作制度 四、教学方法 多媒体课件辅助教学 五、教学过程 [ 导入 ] ：课前播放歌曲 在希望的田野上 , 引出课题 : 本节课我们 将共同来学习有关农业的问题。 一、农业的概念和特点 1、 展 示投影片：三江平原麦田、南方水田、青藏高原羊群、水产养殖、海南岛的芒果生产，请学生说出他们分属什么类别？并概括出共性的内容： 农业：人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。 2、 农业的特点： 1） 桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳——地域性 2） 人误地一时，地误人一年——季节性和周期性 为何农业有这样的特点？下面我们来研究农业的主要影响因素。 二、农业的主要区位因素 1、读“中国温度带”回答，中国 有几个温度带，不同的温度带热量条件不同，导致 农业熟制的不同。 2、填表究因，在教师指导下学生填出下表。 3、读图表“主要作物生理行动的基本温度范围”，了解不同的作物所需要的不同温度条件。 4、展示我国干湿地区图 不同的地区降水量不同，形成了南方以水田为主，北方以旱地为主的农业地域类型。 年降水量少 于 250mm的地区只能发展灌溉农业或种植业。 总结： 气候因素中的热量、光照和降水等条件，它们的分布具有明显的地域差异， 而不同的动植物生长也要求不 同的气候条件，这就形成了农业生产的地域性特点。因此，一个地区的农业选择，应充分考虑当地的气候因素。 5、出示投影片“主要作物对土壤条件的要求”，理解土壤对农业的影响。 材料：我国杭州的“明前龙井”茶世界驰名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培，但效果始终不好，请问其最根本的原因是什么？ 土壤是作物生长的物质基础， 对发展耕作业具有重要意义。 不同的土壤种类， 适宜生长不同的作物。例如我国东南丘陵广泛分布的酸性红壤，适宜种植茶树。 6、出示中国主要商品粮基地和牧区的分布与地形的关系图，请学生分析地形对农业的影响。 平原地区地势平坦，土层深厚，适宜发展耕作业，如三江平原；而丘陵山地耕作不便， 且不利于水土保持， 但适宜发展畜牧业、 林业和各种果树生产；青藏高原地势高峻，山地草 场广布，所以适宜发展畜牧业。 另外，山地自然条件的垂直分异， 使农作物分布随海拔有所不同。 了解安排农业生产要遵循“因地制宜”的 原则，“宜林则林，宜农则农，宜牧则牧”。 总结：自然条件对农业的影响。 7、自然条件对农业的影响很大，但不是决定因素，不是一成不变的。人类可以通过努力，对自然因素进行改造，降低不利因素的影响，取得最佳的社会经济效益。 在下列农业生产活动后的括号内，填出怎样利用和改造自然因素。 （1）江南丘陵茶园的喷灌。（改善水源） （2）塑料大棚栽种蔬菜。（调节阳光、温度、水 ） 3）云贵高原修筑梯田。（改造地形） 4）三江平原沼泽地排水发展种植业。（改造水分条件） 5）南方水稻田施用石灰。（改良酸性土壤） 6）西双版纳的多层人工经济林。（光照垂直变化的充分利用） 过渡： 阅读右面资料， 中国贫困人口主要分布在自然条件恶劣的地区， 这说明了自然条件对 农业的影响之大， 但影响农业的不单单是自然条件， 还有社会经济条件。 国家在加大力度改变落后地区的面貌。 下面我们来学习影响农业的社会经济条件。 1、国家政策 打开网页 1，“二会报道，中共中央一号文件”。 打开网页 2，“美国农业保护政策对我国的启示”。 理解国家政策对农业生产的引导和促进作用。 2、科学技术：是发展现代农业的主要条件。 资料：袁隆平， 1953 年毕业于西南农学院。现任全国政协常委、湖南省政协副主席、 国家杂交水稻工程技术研究中心主任，受聘为联合国粮农组织首席顾问。 1981 年，我国将 第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。 1995 年袁隆平当选为中国工程院院士。 2001 年， 他获得我国首届最高科技奖。袁隆平还相继获得联合国教科文组织“科学奖”、美国“世界 粮食奖”和以色列“沃尔夫奖”等 12 项国际奖。 超级水稻多养 7000 万人，农民按现在每公斤稻谷保护价 1.4 元计算，农民种植一亩水 稻，可增收 70 多元至 140 元左右。 1981 年，日本最 早提出培育“水稻超高产品种”。日本至今没有实现当初的目