第三章-发展心理学研究方法.pptVIP

第三章 发展心理学的研究方法;教 学 内 容; 一、发展心理学的研究原则 客观性原则 矛盾性原则 层次性原则 教育性原则 理论联系实际原则;二、发展心理学的研究设计; 纵向研究（追踪研究）：指在较长的时间内，对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点的研究。 ;例1;;;;;;横断研究; 年龄 （岁）;;;;;时序设计;; 优点： 既可以在短时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，也可从纵向的角度认识儿童随年龄增长而出现的心理变化，以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。在儿童心理发展的研究领域具有很高的价值。;;跨文化研究;与一般研究的比较 一般研究：社会文化视为恒常条件，研究个体或群体行为的差异。 跨文化研究：同一文化背景中个人与群体的心理与行为差异视为恒常，文化模式为自变量，不同文化中群体的心理与行为差异为因变量。;; 跨文化研究的要求 从不同文化中收集到的数据资料及其处理方法的文化等值性。;跨文化研究的价值： （1）对研究遗传与环境对心理发展的作用方面有重要意义 （2）对儿童的抚养与教育方面有重要意义 （3）为心理的发展提供普遍性或特殊性的事实材料;三、发展心理学研究的基本方法 ;;观察要取得成效需要满足的条件： 做好观察设计 记录要详细、客观和准确 尽量减少对被观察者的干扰和影响;;;;问卷法 问卷法是研究者用同一设计的问卷来搜集儿童心理和行为资料的方法 问题是问卷的核心。 ;;测验法 测验法是通过测验量表来测查儿童心理发展特点和规律的方法。 测验量表必须经过标准化。 ;;; 实验室实验：是在专门的实验室内，利用专门的仪器和设备，对儿童的心理发展所进行的研究，关于儿童的各种认知能力，如感觉、知觉、已忆、思维等心理过程多用实验室方法进行。 ;例如;;优点：能够严格地控制和操纵变量，揭示变量间的因果关系；对实验过程和结果的记录客观、准确，利于定量分析，这就在很大程度上提高了研究的科学性。 局限：与儿童的实际生活相脱节，使儿童的表现易带上非自然性色彩。; 现场实验：???在现实的真实环境中，对儿童心理发展状况所进行的研究。现场实验的整体实验情景是自然的，但又对某些因素进行了有目的、有计划的控制。 ;;四、发展心理学研究结果的分析、解释和呈现;Diagram;;;五、发展心理学研究方法的新趋势