(完整版)初中英语人教版八年级下册阅读课教学设计.docVIP

Unit4 Why don ’ t you talk to your parents ?Section A(3a-3c) 教学设计 一、教材分析 本课教学内容是两封英文书信， 信的主题贴近学生生活实际， 高度关注青少年的心理健 康和情感教育， 不仅巩固了关于烦恼和建议的句型和相关词汇， 还输入了更加丰富的词汇和 语言表达。对于这类文章，可以充分发挥思维导图的作用，让学生从 problems 和 advice  这 两个方面去梳理文章的脉络， 有助于学生更好地理解课文， 进一步锻炼学生复述故事的能力。 二、教学目标 语言知识目标： 学习掌握下列词汇： get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear 2）通过学习，学生能够在阅读中利用图片信息进行预测并获取文章大意。 3）在细读文章的基础上，学生可以借助思维导图的提示概括文章大意进而能够复述课文。 情感态度价值观目标： 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。 三、教学重难点 教学重点： 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读