综合性学习《趣味对联》.docVIP

课 题 综合性学习《趣味对联》 学生理解对联，但不会使用技巧写对联，教师要根据对联的特点，教给学生如何写对联。 1、通过学习对联，让学生接受传统文化的熏陶，激发学生热爱祖国语言文字的情感。 2、初步掌握对联的特点和书写技巧、方法，学会写简单的对联。 3、培养学生的合作意识和收集资料的良好习惯。 重 点 难 点 掌握写对联的技巧和方法。 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、激情导入 每过春节时，家家都贴对联。那么对联是怎样写出来的呢？这节课我们就来学习对联。 二、读对联，悟规律 1、大屏幕出示： 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 2、学生读对联。 3、找出对联当中相对的词语。 4、悟规律。 三、填对联，找方法 1、大屏幕出示： 读书好，耕田好，学好便好； （ ）难，（ ）难，知难不难 2、小组合作填这组对联。 3、各组代表汇报。 四、欣赏对联，了解对联的分类与用途 1、了解对联的种类和用途。 2、趣联欣赏。 （1）某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联： 上联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间， 柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭； 下联：侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花