初中-语文-人教部编版(2019)-教学设计《生于忧患，死于安乐》周萍教学设计.docxVIP

教学设计 学校名称 四川省南充市嘉陵区大兴小学 课例名称 《生于忧患，死于安乐》 教师姓名 周 萍 学段学科 初中语文 教材版本 人民教育出版社 章节 第六单元21课 年级 八年级 教学目标 1.反复诵读，理解文意，培养学生文言文的自学能力 2.了解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特色 3.通过理解“生于忧患，死于安乐”的含义，让学生明白人才需要经过艰苦的磨练才能成就一番伟业的道理，并培养学生从小树立起远大的志向 教学重难点 教学重点：1、理解字词，掌握文中通假字、多义词、词类活用等知识。 2、通过反复读课文，并结合注解疏通文意，认真学习举例论证、道理论证、对比论证和类比论证的方法。 教学难点：通过理解“生于忧患，死于安乐”的含义，让学生明白人才需要经过艰苦的磨练才能成就一番伟业的道理，并培养学生从小树立起远大的志向。 学情分析 初二的学生已经有了两年文言文的积累，具有了阅读文言文的基本能力，对于本文的学习应该说并不存在太大的困难，但还是要加强阅读同时还要培养学生勇敢的面对挫折和忧患意识 教学方法 诵读法 自主，合作的学习方法 运用多媒体课件 教学过程 （一）、导入新课 1、谈话导入 2、板书课题：生于忧患，死于安乐 （二）、初读课文，整体感知 朗读要求：注意朗读的节奏 注意朗读的感情 初悟课文内容 （三）、深读课文，疏通文