(完整版)2019最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案.doc

课 题 1. 上宽下窄的字 教学目标 ：1. 掌握上宽下窄的字的形态特征和写法； 2. 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力； 3. 规范书写替、童、昔、普、宣、空等字； 4. 培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。 教学重点 ：掌握上宽下窄的字的形态特征和写法。 教学难点 ：规范书写替、童、昔、普、宣、空等字。 教学过程与方法 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、引入新课： 写好汉字，不仅要掌握笔画、偏旁部首的写法，还要把握汉字的结构规律。 汉字从结构上可以分为独体字和合体字两大类。我们今天学习合体字的写法。 三、讲授新课： 出示童字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。 2、教师讲解示范写法。 3、组织学生练习，教师巡视指导。 4、组织学生观察课文中的例字替、童、昔、普、宣、空，引导分析它们的组 合规律。 6、教师范写例字替、童、昔、普、宣、空 7、学生描仿写字，教师巡视指导 四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字 写对写好。 板书设计： 上宽下窄的字 范字：替、童、昔、普、宣、空 课 题 2. 上窄下宽的字 教学目标 ：1. 掌握独上窄下宽的字的形态特征和写法； 2. 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力； 3. 规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字； 4. 培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。 教学重点 ：掌握上窄下宽的字的形态特征和写法。 教学难点 ：规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字。 教学过程与方法 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、引入新课： 上节课学习了上宽下窄的字， 这节课我们来学习上窄下宽的字， 希望大家认 真临写。 三、讲授新课： 出示萬字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。 2、教师讲解示范写法。 3、组织学生练习，教师巡视指导。 4、组织学生观察课文中的例字晃、是、盖、萬、安、恩，引导分析它们的组 合规律。 6、教师范写例字晃、是、盖、萬、安、恩 7、学生描仿写字，教师巡视指导 四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字 写对写好。 板书设计： 上窄下宽的字 范字：晃、是、盖、萬、安、恩 课 题 3. 上短下长的字 教学目标 ：1. 掌握上短下长的字的形态特征和写法； 2. 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力； 3. 规范书写崇、色、矣、置、景、符等字； 4. 培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。 教学重点 ：掌握上短下长的字的形态特征和写法。 教学难点 ：规范书写崇、色、矣、置、景、符等字。 教学过程与方法 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、引入新课： 上节课学习了上窄下宽的字， 这节课我们来学习上短下长的字， 希望大家认 真临写。 三、讲授新课： 出示符字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。 2、教师讲解示范写法。 3、组织学生练习，教师巡视指导。 4、组织学生观察课文中的例字崇、色、矣、置、景、符，引导分析它们的组 合规律。 6、教师范写例字崇、色、矣、置、景、符 7、学生描仿写字，教师巡视指导 四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字 写对写好。 板书设计： 上短下长的字 范字：崇、色、矣、置、景、符 课 题 . 学习与运用（一） ---- 书写座右铭 教学目标 了解座右铭知识及意义，初步能书写自己喜欢的座右铭。 教学重点 初步能制作自己喜欢的座右铭。 教学难点 初步能制作自己喜欢的座右铭。 教学过程与方法 一、检查： 二、 讲授新课 ： 课 题 4. 上长下短的字 教学目标 ：1. 掌握上长下短的字的形态特征和写法； 2. 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力； 3. 规范书写盈、念、墨、其、然、默等字； 4. 培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。 教学重点 ：掌握上长下短的字的形态特征和写法。 教学难点 ：规范书写盈、念、墨、其、然、默等字。 教学过程与方法 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、引入新课： 上节课学习了座右铭，这节课我们来学习上长下短的字， 希望大家认真临写。 三、讲授新课： 出示墨字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。 2、教师讲解示范写法。 3、组织学生练习，教师巡视指导。 4、组织学生观察课文中的例字盈、念、墨、其、然、默，引导分析它们的组 合规律。 6、教师范写例字盈、念、墨、其、然、默 7、学生描仿写字，教师巡视指导 四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字 写对写好。 板书设计： 上长下短的字 范字：盈、念、墨、其、然、默 课 题 5. 中宽上下窄的字