小学四年级下语文《宝葫芦的秘密》优质课教学设计.docxVIP

小学四年级下语文《宝葫芦的秘密》优质课教学设计 活动目标： 1 交流阅读感受，加深对作品的理解 2 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释 3 以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣 教学过程： 一、整体感知，交流感受 师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。 我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——(宝葫芦的秘密) 师：这篇童话主要讲了什么事呢? (王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，想要甚么都能随手拈来，令他既惊且喜。有了这种新法力后，他在学校的表现从此突飞猛进，生活彷佛变得那么完美。但王葆逐渐发现宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，令他哭笑不得之余，也明白了做人的道理。) 你喜欢这本书吗?说明理由 借机插入： 宝葫芦究竟是个怎样的宝贝?(你要什么，它就能给你什么) 如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么? 二、书本知识大比拼 看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢?现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗? 咱们就分两大组，1、2为一组，3、4为一组。