六年级的上册的科学教案-2.6建高塔｜教.docxVIP

建高塔 教学目标 科学概念 认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重、风阻小，而且类似这样的物体稳定性好。 过程与方法 能够用简单的材料，研究物体不容易到的秘密，同时学会整理数据、深入分析数据的能力，能展开基于证据的研讨活动。 应用知识和经验制作不容易倒的 “高塔 ”。 把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观 体验合作与交流，懂得尊重科学事实，培养学科学、用科学的思想。 教学准备：小组：泡沫球、牙签、橡皮泥 教师：包裹报纸的高塔，框架高塔、 3 个水瓶教学重难点 教学重点： 1、物体稳定性的探究过程。 2、将探究结果与假设相比较 ,并进行反思。 教学难点：学会整理数据，深入分析数据，发现更多的规律。 教学过程： 一、实验导入 1 / 3 向学生展示 3 个水瓶，一个为空瓶，一个装满水，请学生猜测稳定性（空瓶先倒），随后再拿出装满水和装半瓶水的瓶子，请学生猜测谁先倒（满瓶水先倒）。 【过渡】物体易倒与不易倒的秘密究竟是如何的呢？今天，我们就通过这节课高塔来探究一下。引出课题，板书高塔 二、探究高塔不倒秘密 【过渡】说到高塔，先请同学们欣赏这四幅图片。 1、请学生欣赏埃菲尔铁塔、东方明珠塔、迪拜塔、绍兴小方塔，说一说这些高塔在结构上有什么特点（上小下大，上轻下重） 【过渡】那究竟是不是上轻下重、上小下大的结构就会使塔不易倒呢？板书：建高塔 2、出示实验材料：每一小组