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精品文档（可编辑） 值得下载 在语文教学中培养学生思维能力 目前语文教学普遍存在把生动活泼的语文教学变成了机械的题海战术填鸭式教学、熟记答案式教学，来应对各种考试。比较中美两国的学生，在校园中学习成绩优秀的往往是中国学生，而在工作中美国学生的能力却要比中国学生强。这是为什么？主要原因就在于两国教育思想存在不同。在当前素质教育的大潮中，提高学生的思维能力是非常重要的。唯有培养每个人独立思考的能力，才谈得上真正的素质提高。 下面就如何在语文教学中培养学生的思维能力，谈谈自己的看法。 一、培养学生良好思考习惯 能力提高有赖于思考习惯的养成，只有养成凡事都要探究一番，都有打破砂锅问到底的习惯，才会在别人司空见惯的事物上发现其独特之处。 如何养成学生的思考习惯呢？要让学生自己去学习、去探究、去思考。要重视学生的主体地位。要尊重学生的发现，即使偶尔出错也不应指责，而应该鼓励提问，鼓励学生发表不同意见，让学生享受思考的乐趣。苏霍姆林斯基说过：“上课并不像预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去，问题的全部实质在于，我们的工作对象不是布，而是有血有肉的、有着敏感而娇弱心灵和精神的儿童。”而当代学生的思维尤其活跃、想象尤其丰富。对这种善于独立思考，敢于异议的同学应支持鼓励。要知道，正因为有这些标新立异的人，人类历史上才有了第一个吃熟食的人，第一人穿衣服的人，第一个造房子的人，第