冀教版六年级的综合实践《中秋月儿圆》教案.docVIP

冀教版六年级综合实践《中秋月儿圆》教案 《中秋月儿圆》 主题说明及活动目的： 中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日 与习俗，都是传统文化的凝结， 都有着特定的思想内涵。 “情满中秋”的实践活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学 生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。 活动目标： 一、基础性目标： 查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。 鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力 二、发展性目标： 培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。 ．培养小组合作意识和主体参与意识。 活动准备 学生： 1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。 整理。 活动时间： 3 周。 活动过程： 阶段活动的准备 提出问题师谈话导入：同学们， 9 月份有一个仅次于我国春节的传统节日， 你们知道是什么节日吗？对， 9 月 22 日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下， 举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的 体验呢？面对 “中秋节” 这三个字， 你想知道些什么呢？生： 我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内 容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗 ?我想知 道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？?? 确定主题，分组制定活动计划①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题， 教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 ②组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。③班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活 动方案。要研究的问题怎样研究研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说、问老师、问父母。、阅图书或上网查找。、将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。、办《话中秋》手抄报。 月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计； 2、去食品厂 或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。中秋节习俗 1、查资料。 2、收集有关图片或实物； 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中 秋习俗》图文集。中秋颂 1、查阅图书或上网查诗文； 2、自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。 第二阶段：活动的实施 组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，，不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义??希望得到家长的支持。 汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师 组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。 ①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报 . ②探究“月饼的种类和制作”小组汇报 各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。师：下一节课我们继续交流。 第三阶段交流成果，活动反思阶段我们准备在中秋节前 夕，课上展示交流活动成果， 我相信： 一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式 各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；??