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2013-2014汽车运用与维修专业教学计划 一、 培养目标 本专业主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，掌握必需的文化科学知识 和汽车专业知识，在生产、服务和管理第一线工作的汽车修理、装配和服务，并能 吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。 二、培养规格 ( 一) 知识结构与要求 掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。 掌握计算机应用方面的基本知识。 掌握读图和制图的基本知识。 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。 掌握本专业必须的机械基础知识。 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。 掌握一到两个汽修专门化技能。 (二 ) 能力结构与要求 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能 力。 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。 具有初步的计算机操作能力。 具有一定的自学能力和获取信息的能力。 具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。 【职业岗位与职业资格 】 序号 专业化方向 汽车机修 汽车维修电工 汽车维修质量 3 检测 汽车驾驶  职业岗位导向 职业资格 发动机维修； 汽车维修中级 底盘维修； 证； 汽车电气设备及车身电控系维修； 汽车安全气囊、 GPS、自动空调、电 汽 车 电 工 中 级 控座椅、音响、自动门窗、防盗系 证；统等装置的拆检与维修 汽车安全性能检测； 汽车维修质量检 汽车发动机综合性能分析； 测 四轮定位、车轮动平衡检测和调试； 汽车故障诊断 汽车驾驶； 汽车驾驶员 整车维护； （驾驶 C照）、 本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。 【课程结构】 (一) 理论教学 必修课文化基础课 法律基础知识 (36 学时 ) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知 2 识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与 学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法 制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与 非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做 斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 职业道德与职业指导 (36 学时 ) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教 育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职 业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规 范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞 争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业 生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。 (3) 语文(216 学时 ) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现 代文和浅易文言文的能力； 加强文学作品阅读教学， 培养学生欣赏文学作品的能力； 加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课 内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用 语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 (4) 数学(144 学时 ) 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集 合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与 数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选 学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的 数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑 思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 (5) 英语(144 学时 ) 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、 说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力； 使学生能听懂简单对话和短文， 能围绕日常话题进行初步交际， 能读懂简单应用文， 能模拟套写语篇及简单应用文；