发挥考试正能量 用评价引导学生健康成长.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 发挥考试正能量 用评价引导学生健康成长 很多人认为“考试评价不改革，学生负担就减不下来”。既然考试这根“指挥棒”的导向作用如此明显，那么，可否利用这一点来发挥考试评价的正向功能，将教师、学生、家长引导到正确的方向上来呢？为此，我们从“为什么考”“考什么”“怎么考”“如何利用考试结果”这四个问题入手，开展了一些实践探索。 回归基础教育原点，用评价引导学生健康成长 在人们的潜意识中，虽然明知道分数不代表一切，却总习惯用它来衡量学生素质和学校质量。作为一名教师，他们也似乎只有通过分数才能证明自己的价值和水平。这种想法与做法、理想与现实的矛盾，更加剧了师生的心理压力。 想解决这些困惑，首先要搞清楚“为什么考”。为此，学校以“研究初中――谈谈我们的教育价值观”为题，开展了干部教师全员参与的大讨论。我们认识到：长期以来，大家习惯于强调考试的选拔功能和评价功能，却忽视了考试的诊断功能和激励功能，这种认识上的片面倾向，不仅增加了学生的压力，更弱化了考试的积极作用。事实证明，考试是把双刃剑，引导得好，就会促进学生的成长；引导得不好，就会成为学生的负担。 为此，学校提出了“回归原点，从基础抓起”的工作思路，并借助全市教学基本功竞赛的契机，开展了教师基本功的系列培训，目的是让老师放下包袱，不为分数而教，不与分数较劲，不被分数捆住手脚