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精品文档（可编辑） 值得下载 初中语文随笔训练及作文教学 【摘 要】不少初中生一说起写作文就觉得“一个头两个大”，不但根本提不起兴趣，而且深感自己在写作方面无从下手，这样的负面思维对教师提高学生的作文写作水平造成了很大的阻力。同时，许多教师也在教学中时常为如何提高学生的写作水平而苦恼，也尝试过许多创新手段，但收效均不理想。 【关键词】初中语文 随笔训练 作文教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0124-02 我国著名语言学者张志公先生早在20世纪50年代就曾发出感慨：“作文教学恐怕是语文教学中的一个‘老大难’”。一晃几十年已过，曾经的这个“老大难”问题还是没有什么明显的改善，许多教师和学生依旧在耗费着大量的时间与精力，不断在破解语文写作这一“千古难题”的道路上摸索着。本文认为，教师运用科学、人性化的手段，有计划地指导学生进行随笔写作练习对改善初中学生写作大有裨益，而且学生们普遍也都喜欢随笔这样的一种表达形式，随笔的自由成分更多，学生挥笔而就，对事物感想可以实现随性随感而写，因此，在日常教学中，教师要多让学生进行随笔写作的练习。 一 随笔练习可促进学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师，随笔之所以让学生感到轻松，正是因为这个“随”字，它代表着作者写的时候可以信手拈来，随感而发。如此无拘无束的