学生自主学习的特征与案例分析教学教材.docx

学生自主学习的特征与案例分析 学生自主学习的特征与案例分析 问题1什么是自主学习？ 有的学者把自主学习看作是一种 学习 活动，有的学者把自主学习看作是一种学 习过程，还有的学者把自主学习看作是一 种学习模式.无论持何种观点，他们对自主 学习的认识，都存在一些共同之处，即自 主学习是学生在教师指导下通过多种方式 和途径进行能动的、有选择的学习活动 ?在 这种活动中，学生主动地获取知识，形成 技能，发展能力，完善人格?自主学习重视 自主合作的教育氛围，能够积极发挥学生 的主观能动性和创造精神? 自主学习是新课改的核心，是学生求 知的内在动力?自主学习是与传统的接受学 习相对应的一种现代化学习方式?顾名思 义，自主学习是以学生作为学习的主体， 通过学生独立的分析、探索、实践、质 疑、创造等方法来实现学习目标?《基础教 育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课 程改革的具体目标时指出： 改变课程实施 过于强调接受学习、死记硬背、机械训练 的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能 力、获取新知识的能力、分析和解决问题 的能力以及交流与合作的能力?”传统的初中 数学教学强调的是接受式的学习方式，现 在提倡自主学习，倡导学生学会自主学习 的方式? 新课标指出：“有效的数学学习活动不 能单独地依靠模仿加记忆.动手实践自主 探索与合作交流是学生学习数学的重要方 式