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精品文档（可编辑） 值得下载 初中音乐欣赏有效教学策略的研究 感受与欣赏是初中音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐审美能力的有效途径。然而，在教学实践中，我们却经常看到这样低效甚至无效的教学景象：教师介绍作品、作品分析，讲得滔滔不绝，学生却听得昏昏欲睡，导致学生对音乐作品失去兴趣，欣赏音乐时要么一脸茫然，要么趴下休息。在学生中出现一种“喜欢听音乐，但不喜欢上音乐欣赏课”的现象。那么，怎样运用有效的教学策略，让学生爱上音乐欣赏课呢？现针对这一问题，谈谈自己的一些观点和做法。 一、创新教学内容 教学内容是教师在音乐课堂教学中所选用的材料，学生的教科书是教师选择的主要来源，一些特殊情况下，教师也可以加入一些课程外的内容来丰富自己的教学。音乐新课程标准中，将“情感态度与价值观”放在了课程目标的首位，这是因为音乐课程的核心目标就是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣。选择一首好的作品，更能贴近学生的生活，引起学生的共鸣，使学生产生温馨愉悦的感觉，让学生有一种听了还想再听，欲罢不能的感受。在教学中，我一般都是将同题材的音乐进行组合，既丰富了教学内容，对教材也有了很好的延伸，同时也增加了作品的对比性，能够加深学生对于作品的理解。另外还可以将流行歌曲与教材内容结合起来，流行歌曲因为其朗朗上口的特点深受中学生的欢迎，因此，在音乐欣赏课中，有选择的将流行歌曲加入到教学内容当中，是十