勇于“放手”促学生成才.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 勇于“放手”促学生成才 随着经济的飞速发展，教学改革风起云涌。然而，到底哪一套改革策略最能行之有效，最具持续发展力呢？至今没有定论。我个人认为，改革势在必行，但国有国情，家有家境，任何盲目照搬，或者脱离实际校情的改革都必将失败。“班级”是教育教学的最基本的行政单位，是学生自我锻造和升华的晴空。因此，一个优秀的班集体，不仅要有科学精细的管理办法，更需要班主任有勇于“放手”的胸怀。“班中班”教学模式即在精细规范的管理制度的支撑下，给学生足够的自主空间，让学生成为管理的主人，促进学生成才。在这个体系中，要做好以下工作： 一、制定精细高效的班规 “班规”是班主任管好班级的抓手。一个班级要想具备核心发展力，必须出台一套涵盖学生生活、学习、做人等方方面面的，且操作性超强的管理制度，即班规。班规的制定，要立足校情，结合班情，关注学情，体现温情。既是学校育人理念的高度体现，也是班级独有特色的展台。接班之初，班主任就要利用班级会议，集全班之智慧，民主地制定班规，并强化学习，让班规深入每一个学生的灵魂。有了这样一套班规，班主任的管理工作就事半功倍了。 二、搞好班干部队伍建设 制度是客观的，要想让制度发挥高效的作用，选好制度的执行者才是关键。为此，班主任必须在学生当中挑选出符合条件的人来担任班干部，打造高素质管理团队，这也是班级管理“放手”艺术的