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精品文档（可编辑） 值得下载 在说写训练中培育学生的语感 在小学低年级阅读教学过程中，应根据教材的特点和学生实际，注重创设情境，指导学生进行说话、写话训练，以培养学生良好的语言表达能力和想象能力。低年级阅读说写训练语感语感是经过长期的语言训练逐步形成的一种领悟语言文字的能力，对于培养学生的语文素养有着重要的作用。小学低年级是学生语言发展的最佳时期，有效的说话训练可以促进学生思维的发展，还能带动学生听、读、写能力的提高。因此，在小学低年级阅读教学过程中，应根据教材的特点和学生实际，注重创设情境，指导学生进行说话、写话训练，以培养学生良好的语言表达能力和想象能力。 一、利用课本插图，引导学生看图说话 看图说话是小学语文说话训练的一种主要形式，是让学生在充分观察图形、思考图意的基础上进行的口头表达训练。低年级语文课文中配有大量的插图，这些彩色插图新颖活泼，富有儿童情趣。利用课本插图，引导学生看图说话，既能培养学生观察能力、想象能力和理解课文的能力，又给了学生说话的好机会。 在利用插图教学时，可分三步进行：第一步，引发思维。引导学生仔细看图，找找图中都有哪些事物，都是什么样子的？第二步，发展思维。找找这些事物之间都有哪些联系？从图中你知道了什么？这幅图主要是想告诉我们什么？第三步，扩展思维。根据自己看到的画面，展开大胆、合理地想象，按一定的顺序说出图意。