(完整word)高三地理微专题——风.docxVIP

山东昌乐一中 编制人：李文先、李颖、李洪涛 高三直升班地理微专题—《风》 【考情分析】 综合分析高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。我总结了一下，试题大致通过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；工业区的合理布局；沙丘的形态、旗形树冠等地理景观图，来考查学生对风向的判读。通过区域图或等压线图来考查风力的判读。通过区域图考查风对当地气候、地貌、洋流、农业、工业、城市布局、大气污染等的影响；虽然没有判读风向的设问，但风向对解题起到关键作用。 【真题展示】 此类题在各地高考卷中经常出现， 属于高频高点， 所以把这个点单独摘出进行系统化的梳理与训练， 从而提高复习备考的 针对性与有效性。 一、风向的判读 （一）、通过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图判读风向 【高考真题一】 N （2013 全国卷）图 4 示意我国某地区 14 日 6 时的气压形势， L 为低压，图中天 997. 气系统以 200 千米 / 天的速度东移。读图 4，完成 9～11 题。 L 9. 图中甲地 14 日 6～9 时的风向为 ·甲 A. 偏东风 B. 偏南风 C. 东北风 D. 西北风 1000 .1000. 等 压 线 0 10 200k （二）、通过风向符号图、 指