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特级教师吴正宪老师《平均数》课堂实录 特级教师吴正宪老师《平均数》课堂实录 师：我姓吴，来自北京，见你们的第一句话我应该说 “对不起了，原谅我 ” 生：没关系 师：这么宽宏大量，谢谢你们。今天吴老师上午从北京赶过来， 北京的天气大雾蒙蒙， 所以飞机稍稍的延迟了一会儿才起飞，就到这里晚了，让你们等这么久， 这是不应该出现的事儿， 请你们原谅我 ! 生：好 师：谢谢，让我跟老师们说一句话：尊敬的各位老师，大家好，非常高兴有这样一个机会，让我来向老师们作汇报，那么今天不管是什么原 因，迟到了，真的对不起，我再说一次 “原谅我吧! ”谢谢老师们，谢谢！ 师：小朋友们，上课的铃声马上就要拉响了，大声地告诉老师们，上课好还是玩儿好？ 生：上课好 师：玩儿好不好？ 生：不好 师：你们说的是实话吗？ 生：是 师：让我说，玩最好，上课好不好呢？这事儿我们得体验体验， 40 分钟以后你再来谈你的体会，好吗？ 生：好 师：时间已经很晚了，我就不再多介绍了。一会儿呢 小朋友就可以了解吴老师，吴老师呢，也会认识在座的每一位小朋友， 那么现在我们商量商量可以上课了吗？ 生：可以 师：批准啦？ 生：批准了。 师：上课 生：起立，老师好 师：小朋友们好，请坐。 一、情境导入 师：我们从这里一分为二，这边算一队，这边 的同学算一队。 那么我说这边的同学算甲队， 甲 队的同学向老师挥挥手。 好极了，那这边的同学 呢是乙队，乙队的同学向老师点点头。记住了， 好啦，我们首先要搞一个拍球比赛， 在规定的时 间里看看哪一队拍球的总数最多， 哪一个队为胜 利队，听清了吗？ 生：听清楚了吗？ 师：假如把球给了你，你拍完了怎么办？ 生：给她 师：你拍完了呢？ 生：我拍完了给我后面的一位同学 师：就传呀传呀，然后把你们的总数怎么办？ 生：加起来 师：求出来，对吗？ 生：对 师：可是小朋友们，一节课只有 40 分钟，要是这样拍呀拍呀， 时间可就不够用了， 有没有更好的办法？ 师：你有什么办法？ 生：可以选一个人拍 师：你看看！选代表，可以吗？我建议，每边 出三个代表，好吗？谁愿意来？ 1、2、还有你， 过来。这边也来三个， 1、2、3 过来。甲队这边 接球，乙队这边接球，三位。那个小姑娘过来， 你负责来数好不好？你负责来数好吗？吴老师 帮你们记录，时间是每人只有 5 秒钟， 1 号选手预备 —— 开始。 师：停，几个？ 生：5个，8个 师： 2 号选手预备 —— 开始。 师：加油啊，停， 生：11个 师：那边呢？ 生：4个。 师： 3 号选手预备 —— 开始。加油啊。停 生：9个 师：9个 生：7个 师： 7 个，好，同学们，用最快的速度把自己队的总数求出来，（把球先放在这里）多少 师：甲队？大声音说。 生： 25 个。 师：乙队多少个？ 生： 19 个。 师：我们通过比总数，甲队拍了 25 个，乙队拍 了 19 个，那我来宣布，胜利队为我们的甲队。祝贺你们！ 师：好了，把球轻轻地放在这里。回到座位上。同学们，吴老师有一个小小的请求， 我特别想加入乙队，不知你们是否欢迎啊？ 师：好啦，那我也拍 5 秒钟，好不好？我请这个小姑娘来帮我数，好不好？我说开始你来数。 师：开始。 生： 9， 师： 9 个就跑了是不是。那么这边，我们再把乙队的加上 9 个。看看一共多少个了？ 生：28个 师：对吧？我重新宣布：比一比总数，乙队拍 了 28 个，甲队拍了 25 个，那吴老师宣布，胜利队为我们的乙队。祝贺你们！祝贺你们胜利了。什么想法都没有。 你有想法，这个小朋友你有什么想法？ 生：我觉得您不应该跟乙队拍。为什么不跟甲队拍呢？ 师：替我提出质问： 对这个结果你有什么意见，那个男孩子。 生：我觉得应该不必帮助，要靠自己的实力。师：要靠自己的实力，那你们说，我这样比， 你们觉得怎么样？ 生：我觉得不公平 师：这小东西好厉害耶。她觉得吴老师这样做 不公平。但是我告诉小朋友们， 在我们的生活中， 学 中 常会碰到 的事情。譬如 ， 3（1）班和 3（2）班人数并不相等，那么我 就没有 法，比 出 两个班某一 成 的高低 ？你你有没有更好的招？你把手 的很高， 你有什么招？ 生：就是可以到里面同 几个人出来就行了。 ：我明白了，你 是要 人数一 多， 不 ？听懂老 的 ， 人数同 多的 候， 用 数 行比 大家心服口服， 在就是人数不同 多，比 数不行了， 有没有 的比 方法？你有，你 看。 生：就是把他 平均分成 ?? ：你 的怎么平均分？ 生：看他 有几个人在打，就分成几人。 ：那你 28 分成几份？ 生：分成 4 份 ：那你的意思是把 28 要平均分成 4 份，是 个意思 ？ 生：是 ：那么要把 25 怎么 呢？ 生：分成 3 份 ：把它平均分成 3 份，好， 是