温馨教室建设方案.docxVIP

蒙古族学校 “xx教室 ”建设方案 一、指导思想 “温馨教室 ”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括安全舒适的硬环境，有包括平等和谐的软环境，在这样的环境中生活和学习，每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。 建设 “温馨教室 ”的目的是营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。 让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。 二、活动内容 （一）创造美好环境，培养良好性情 整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。 教室净化最原始阶段： 1、“五无 ”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生 无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立 “净化教室、保持教室卫生人人有责 ”的思想。 2、“四化 ”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位 化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，学生抽屉及课桌内避免杂乱现象。 （二）设计文化情境，创建文化氛围 1 / 3 要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的班级精神，学生的优秀书画作品、制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。 1、名言警句和山水画营造文化气息： 著名教育家苏霍姆林斯基说： “如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。 ”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的 效果。所以我们教室的四周，挂着名言警句和山水画，比如 “非淡泊无以名志 ,非宁静无以致远有志者事竟成 ”“自强不息，勇攀高峰 ”等，同学们偶尔闲暇的时候会静静地欣赏一会儿这些名言，这些名言也在无形中为每个同学营造了浓厚的 文化气息。 2、建立 “读书屋 ”，学生主动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行 交换阅读。既让学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成独具个性化的教室文化一角。 3、建立 “卫生角 ”，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。 使得学生拥有更加持久的健康。 4、布置 “学习坊 ”版块，张贴学生的优秀佳作、学习方法等，有效地规范学生的学习习惯，帮助、促进学生在学习上的发展。 （三）营造 xx 教室，成为积极快乐中队 1、利用窗台盆栽植物，开展 “欢乐农场 ”活动，同学以小组形式领养这些植 物，集思广益给盆栽起名字，施肥浇水松土，并上网收集植物的相关知识，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康，生长最旺盛，让学生关注他们领养的小生命，让他们在欢乐的细心呵护中，感觉到爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。 2 / 3 2、利用 箱打造 “ 心箱 ”，可以把一些生活必需品放在其中，以 学生 不 之需，比如雨 、胶水、剪刀 ??同学 自 的把 些 西放 箱子中， 学生 学会关心他人， 人思考的 ， 使得生活在 个教室中的每个同学都会 得无比的温馨和幸福。 （四） 置互 式活 ，增 了解与信任 1、每周主打星。 班 里 生的好人好事 行表彰，并在 “光荣榜 ”上 上照片和 花一 。 学生互相督促，互相赶超，争做每周主打星。 2、每周小老 活 。 派各学科中成 最 异的同学，每周 全班同学 解作 中、上 中没有搞懂的 ，以此 造班 学 氛 。 3、 找班 小寿星。在班内 找将要 生日的同学，号召其他同学 个 小寿星准 一些自制的小礼物，比如一首 、一幅画、一 自制的生日 卡 ,从而是同学 关系更加融洽，增 班 凝聚力。 三、一些想法 “德育无痕 ”， 是一种很高的境界，温馨教室的 建活 就是要追求 一种境界。因此， 注意 学生的主体作用， 他 自己来想 法、出主意，一起 ，大家一起参与活 的 程本身就是一次很好的加 集体意 教育的 程。也 不是一个很完美的方案，但 是我 全班 生共同智慧的 晶，只要是学生 的要求，我想只要是合理的，就是最好的。在今后的工作中，我会把我的学生 的需要放在重要的位置， 了他 的健康成 ，我愿意付出我能 付出的一切。当他 的 上写 笑意的那一天，就是我的工作小有成效的最好体 。 蒙古族学校 2019.3.25 3 / 3