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小学家访手记 家 是沟通教 、家 与学生心灵的 梁，是老 与家 系的 重方式。所以利用假期，我 个 学生 行了家 ，争取家 学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生存在的 ，找到解决的 法和措施，确保学生喜悦、康健、全面 展。 一、家 象 XX年 1 月 25 日，我来到 xx 区 xx 小学一年 学生刘念家中 行家 。刘念 个女孩性格 内向，学 状 不安定，做事情 作 拖拉，成 不理想，大凡 在班 中下等水平。平 在校能尊崇老 ，友好同学，待人厚道；在家能主 帮助父母做一些力所能及的事，是个懂事的孩子。其父母都在 沙自 一家小公司，家 平 工作都忙。 刘念有礼貌、懂事、厚道，自理能力 好， 明她的父母在培养她 良的思想品德和自理能力方面付出和很多心血。但是由于她的父母平 忙于 生意，自她一年 入学以来，很少有 关注孩子的学 情况， 孩子的学 要求也不太 格。 二、家 内容和 程 得那次家 是在中午，我特意 在刘念家吃完中 之后。在 定的 我来到了刘念的家中，家 很 情，相当重 次的家 。一 寒暄之后，我 把孩子最近在学校留 老 的 良感 和 步言行告 其父母，并且 于孩子 的需要改正和努力的地方告知了家 ?? 一个小 ，我 探 了孩子 字、写 字以及 的方法，交流了 孩子品德教育的 重，分析了家庭教育多 区， 了孩子在家、在校的表 ，明确了鼓励在孩