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用心写好一句话！ ——用一句留言批改学生日记的艺术 八卦洲中心小学 吴良才 【摘要】长期以来，很多的学校和老师都非常重视大作文的批改，然而事实证明 往往劳而无功，而对于学生的日记（小作文）却比较轻视。其实，日记的批改我 个人认为比大作文更为重要。因为日记中有学生的酸甜苦辣、喜怒哀乐，有学生 的生活，还有学生的悄悄话……那么，如何批改学生的日记呢？笔者将在本文中 和你谈谈如何用一句留言批改学生的日记。 【关键词】日记 一句留言 用心 走上三尺讲台已经八年的我，一直从事着语文学科的教学。八年 的语文教学实践中，最令我头疼的是“作文”的批改。每每面对那堆 积如山、千篇一律的作文本，我的心情就变得灰暗起来，学校对作文 的批改要求（每本作文本必须三处旁批，一处总批，总批不得少于三 句话）更让我 “望而生畏”。绞尽脑汁写了两组同学的作文评语后， 真的感觉早已“江郎才尽”，再看看剩下的一半，“革命尚未成功，同 志仍需努力” ，没办法只有硬着头皮，将刚刚写的话再说一遍。哎！ 累呀！哎！苦呀！可我死了那么多脑细胞写出的东西，学生却似乎并 不大乐意去看，“瞟”了一眼，便匆匆扔向了抽屉。因为“条理清楚” “语句通顺”“中心明确”“内容具体”一类的词语或许他们都能“倒 背如流”了。一旦教师的评语变成了套话，哪个学生还会好好去读呢？ 相反我更喜欢读学生的日记，那是因为日记的题材涉及方方面面， 还会出现很多很多有个性的文章。写者随心所欲，看者也毫无压力。 看完一本，信手写上一句留言和学生交流一番，倒是件挺有意思的事。 你还别说，多年的实践之后，我真的发现学生很爱看我写的一句 话留言，有时还会看到他们在我的留言下做个 “回复”。记得有一回 因为事情太多，所以剩下的一组就没来得及写 “留言”，于是这群孩 子集体找我“理论”说：“老师，为什么就我们几人的日记上没有留 言？”我被问得很惭愧，但也很兴奋。要知道有这样的“粉丝”是多 么地难能可贵！ 一句留言，竟让我找到了做教师的幸福感、成功感，不禁让我“喜 出望外” ！想知道我都留了哪些言吗？想知道我是以怎样的方式留 言的吗？接下来我将和你一起分享我的“留言 N 式” ！ 一、给孩子一句鼓励 班上一位男孩子叫叶孝坤，平时字写得“龙飞凤舞”几乎无法辨 认。突然有一天用很工整的字写了一篇日记，让我不敢简直相信自己 的眼睛。在拜读了他的日记后，我毫不吝啬地给了他一个 “优”，并 加了颗五角星，之后我又写了一句留言“希望在你下一次的日记本上 还能看到这么工整的字迹！”。谁知这简简单单一句话还真的发挥了 作用。之后几次的日记本上都看到了他工整的字迹，虽说不上漂亮， 但我已经百分之二百的满意了。 班上的一位女孩在日记中写到自己曾几次下决心要试着单独睡 觉，却每次在睡觉时跑到了父母的床上。我看了之后对她说“人总要 学着自己长大！”第二天的日记中她便告诉了一个特大喜讯“我成功 了，昨晚我一个人睡觉的。”一句不经意的鼓励，带给孩子这么大的 改变，这谁能料想呢？ 二、给孩子一点肯定 是人都喜欢被表扬，孩子更是这样。特级教师于永正每节课要送 出几十顶 “高帽子”，这些 “高帽子”让不同层次的孩子们都看到了 自己的优点，更让后进生重新拾起自信。在我的班上也有很多不自信 的学生，特别是作文写得不好的孩子。一次有个叫李文渊的小女孩， 写了一篇关于分数的日记，全篇都比较平淡，但有一句却堪称经典， 她说： “这分数总像在和我们捉迷藏，有时离我们很近（拿高分）， 有时却又离我们很远（考不好）。”我在仔细阅读后写下了这样一句留 言： “看不出，你是真人不露相啊，才女！”，现在她的写作水平已 经达到了优等生的层次，而且常有“佳作”诞生。我为她而高兴，也 为自己的那句话而得意。 三、给孩子一些关爱 班上一位特殊的女孩，父母刚离婚不久，心情十分低落。在“三. 八”妇女节时，我要求班上的孩子每个人对“妈妈”说句“我爱你”。 他在日记本中这样写到“妈妈，你在哪？我好想你，我好想在你耳边 对你说 ‘我爱你’，我好想好想抱抱你！你能听到我说的话吗？你什 么时候能回来看看我，也看看爸爸……”读完这篇文章，我的心里真 不是滋味。我很自责，怪自己无意间提到了她的伤心事；我又十分同 情她，这么小的年纪就要