《长方形正方形的周长计算》教学反思.docVIP

《长方形正方形的周长计算》教学反思 春天的脚步 《长方形、正方形的周长计算》 是小学数学苏教版教材第五册第六单元的内容，这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、 正方形周长的计算。 教材以学生熟悉的学校篮球场为题材， 提出了计算篮球场周长的问题， 引导学生自己场地的形状， 探索、交流长方形周长的计算方法， 并在交流的基础上确认或逐步完善。对于正方形周长的计算方法，则安排在”试一试”中让学生独立探究、 计算，再通过交流发现规律、 掌握方法，这样就能很好地为学生提供一个自主选择的平台。教学时先让学生根据篮球场的形状提出求周长的问题， 引导学生利用对周长的认识先自己想想猜猜， 再算算试试，允许他们按照自己的思考进行计算，接着，让他们汇报各自的算法， 引导学生去体会和理解不同的算法， 把握不同算法间的相互。再让学生比一比，说一说自己喜欢哪一种算法，为什么等等。在练 习巩固中， ”想想做做”从直接看图计算， 量一量获取有关数据再计算， 到解决一些实际问题， 最后在图形的拼摆中关注图形周长的变化， 这样由浅入深， 既巩固了周长的计算方法， 又学会了解决实际问题， 让学生体会到数学在日常生活里的应用，感受数学的价值，同时也激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的思维， 使学生的空间观念得到进一步的发展。 纵观整节课的教学，我都努力为学生的探究设计了一系列丰富多彩的活动，让 学生通过操作、 交流等丰富多样的学习方式， 提高学习效率， 培养学生的创新意识。不足的是本节课的练习量少了一些， 自己的教学驾驭能力还不足， 学生的开拓能力还没有得到充分地展示。 教学反思》