最新部编教材小学四年级上册道德与法治从白色污染说起教学设计.docxVIP

精品文档 第?10?课《我们所了解的环境污染》——从“白色污染”说起教学设计 教学目标： 1、通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白 色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉 的环保行为。 2、引导学生了解社会，体验生活，通过学生的亲自参与，培养搜集信息、处 理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性， 培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。 教学难点：了解造成白色污染的原因。 教学重点：通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染” 及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行 为。 课前准备：指导学生对所在周边环境进行实地调查或查阅相关书籍、报刊、杂 志及环保网站或者向有关专家咨询。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 课件展示老师搜集的图片，交流，引出活动主题。 师：同学们，近几年，我们祖国正处于日新月异的变化中，看，老师给同 学们带来了几幅图片（课件播放美丽的祖国风光画面）。 学生十分投入地观看图片，并不时发出感叹。 师：看到这么美丽的风景，你有什么感想？（心情舒畅 心旷神怡 觉得 精品文档 精品文档 在享受生活等。） （师：课件继续播放在环境优美的景区中出现的不和谐现象：一幅幅由“白 （ 色污染”对环境造成破坏的图片）你看到了什么？有什么感想？ 学生讨论交流，教师揭示课题：白色污染。 二、自主实践，汇报交流 探究活动一：什么是白色污染 1、提出问题：什么是白色污染？ 学生积极发表看法，也可举例说明，交谈对“白色污染”的初步认识。 师：同学们，我们来读一读资料，说一说，什么是白色污染？是不是只 有白色塑料袋产生的污染才是白色污染？生列举现象说明。 师：是啊！在一些城市的公共场所能看见大量的废弃的塑料制品，这些“白 色垃圾”被人们制造后，由于最终很难被大自然所消纳，大大影响了生态环境， 对此，人们称塑料袋是最糟糕的发明。 我们一起来看看，到底什么是白色污染 师补充资料：所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象 的称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生 活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱堆乱扔并且难于降解处 理，以致造成城市环境严重污染的现象。 探究活动二：白色污染的来源 这些塑料垃圾是从哪里来？想一想，我们家平均每天用多少塑料袋？ 1、生汇报结果。 师生一起探讨塑料袋的数目，每天，每月，每年使用的塑料袋，那么， 精品文档 精品文档 全校呢？看到这么触目惊心的数字，你有什么想法？ 2、讨论交流。 这仅仅是我们一个学校所有家庭的使用情况，而我们的国家有?13?亿人，每年 用掉的塑料袋那该是一个怎样的数字呢！老师这里有一个调查报告，我们一起 来看。（课件展示）那人们为什么这么“钟情”于塑料袋呢？（板书：原因） 生?1、塑料袋很容易加工。 生?2、取得塑料袋是免费的，导致过度使用。 师：那塑料袋既然有这么多的好处，那为什么还被称为“白色污染”？ 生：因为塑料袋的危害也是很多的。 探究活动三：白色污染的危害 （板书：危害） 1、师：是啊！那如果我们把这些塑料袋到处乱扔，又将会给我们的环境、生 活带来怎样的危害呢？ 2、师：老师请同学们讨论一下，根据自己的所见所闻说说白色污染有哪些危 害？ 3、学生汇报交流： 生?1、污染空气，塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。 生?2、埋在地里?200?年也不烂。 生?3、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供 食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。 生?4、白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气， 遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。 精品文档 精品文档 生?5、污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着 的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾会伤 及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。 生?6、白色垃圾进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态 环境问题。废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致 农作物减产。 老师把同学们所说的归纳总结了一下： （课件展示） ①破坏市容环境 ②危害人体健康 ③危及动 物安全 ④污染大气环境 ⑤影响农业生产 ⑥破坏臭氧层 补充：一次性饭盒、一次性纸杯在遇到?65℃以上高温时，还会产生致癌 物质，所以人们认为使用他们既方便又卫生的观点是错误的。 4、师：刚才同学们利用各种方式说明白色污染的种种危害，危害之大真是触 目惊心哪！这只是大家已经了解到的，白色污染的其他危害你们还没有了解到。 既然塑料垃圾危害这么大，我们能不能完全不使用塑料制品