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教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一” 为指导思想， 以“身体、心理、社会适应三维健康观”为教学理念，依据学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域， 紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的 启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在 玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。 从而促进学生创造性的学习， 激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与 的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。 二、教材分析： 快速跑是小学田径教学的主要教材，通过快速跑的练习不仅可以提高人体 神经过程的灵活性， 改善肌肉物质代谢的机能， 提高人体运动器官和内脏器官 在缺氧条件下的工作能力， 而且可以培养学生强烈的竞争意识和顽强的拼搏精 神。小学快速跑教学应以途中跑作为重点， 在开始进行快速跑教学的初级阶段， 首要任务是激发学生的学习兴趣， 建立正确的快速跑技术概念。 本次课是六年 级快速跑单元教学的第一次课，以掌握技术和激发兴趣为重点。因此，本课设 计以游戏竞赛贯穿于教学中，寓教于乐。 三、学情分析： 本次课面向的对象是六年级的学生，针对六年级学生自主学习能力不强，活泼好动，注意力容易分散。在教学策略的安排上，设计了多种游戏，使学生始终有新的刺激，保持积极向上的学习状态。 四、教学目标 1、知识与技能目标：