完整版本念奴娇赤壁怀古的学案.docxVIP

人教版高中语文必修 4 第二单元 主备：曾媚 念奴娇·赤壁怀古 导学案 学习目标： 结合《学习与测评》了解词的作者和写作背景。 通过朗读来感受苏词的豪放风格。 通过合作探究的学习方法来品析全词。 理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。学习重点： 理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。学习难点： 正确理解“人生如梦，一尊还酹江月”表现的作者的人生态度。学习课时：一课时 学习过程： 知识链接 一、词的知识 1、词是兴起于隋唐，盛行于宋代的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。又称乐府、长短句、 诗余、曲、曲子词等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调名称；标题是词的主要内容的集中体现。如《沁园春 ·长沙》中，“沁园春”是词牌， “长沙”是标题。 3、词的分类： 按字数分：小令（ 58 字以内）、中调（ 59－ 90 字）、长调（ 91 字以上） 按段落分：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阕”或“片” ） 按作家的流派风格分： 婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等豪放派：苏轼、辛弃疾等 二、怀古咏史诗的鉴赏： 1）怀古咏史诗的特点： 标题：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名前后加上 “怀古”、“咏怀”等。 内容：咏古迹；怀古人；忆古事。 思想感情：感慨物是人非；借古讽今；怀古伤己；劝勉警戒等等。 （ 2）鉴赏怀古咏史诗的一般方法： 1、弄清史实：所描