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主题活动：标志小家族教案 主题生成背景 :随着时代的发展 ,现代生活中用某一特定的符号来表达一个意思一定的规则已成为了一种文明的倾向 ,它时刻提醒着人们该怎么做 ,不该怎么做 ,为人们的生活带来了便利。 在开展我们走进时代之活动电脑里的标志时 ,我们发现小朋友对电脑里的各种小标志充满了好奇 ,有的主动请教班里的电脑小博士 ,有的自己操作点击小标志探个究竟 ;还有的自己翻看幼儿电脑书籍 小朋友们用自己不同的方式探究标志的内在含义 ,同时对生活周围的各种标志产生了兴趣。 维果斯基曾经说过 :符号是活动不可缺少的中介因素 ,对幼儿的发展具有重要的意义。 借助标志这一特殊的符号可帮助幼儿积累和巩固学习经验 ,提升生活质量 ,同时我们借鉴了省中小学教研室编着的 《幼儿园综合活动丛书》——大班之《规则和标志》主题活动 ,结合本班幼儿学习的需要 ,开展了标志小家族这一主题活动 ,和孩子一起进入标志的世界。 主题目标 :从多元的角度让幼儿收集生活中各种各样的标志标记 , 并进行分类探索 ;从标志的颜色图案形状去理解他们的意思。 让幼儿在科学艺术社会健康等领域游戏中 ,根据活动的需要 ,学会使用相关的标志进行游戏 ,让它们更好地为自己的活动服务。 根据班级幼儿园的环境及活动的需要 ,尝试用简约化的形式设计标记,激发幼儿善于关注生活周围发生的事件 ,形成一定的社会规范意识