教案区域工业化与城市化教学设计.pptVIP

城中村 城中有村，村里有城， 村外现代化，村里脏乱差 材料三 课件 资料五：珠江三角洲各城市间盲目的土地、项目、龙头之争影响了珠三角整体竞争力。除了高密度的机场、港口基础设施建设，各地产业结构也日渐趋同。汽车本是广州的“独门暗器”，但最近深圳放言也要搞汽车。会展业方面，广州有广交会、深圳有高交会、东莞有电博会。 恶斗的结果，便是整体力量的削弱，区域竞争优势大打折扣。但珠三角整合的难点在于如何找准各城市特别是中心城市的功能定位及其间的经济利益协调。 材料四：从1978年到1998年的短短20年，珠三角的城镇密度增加了至少10倍以上。从超特大城市、特大城市、中等城市、小城镇数量构成看，珠三角城镇等级规模结构级别呈1：6：5：20，而长三角是1：3：4：4. 课件 漂浮着大量生活垃圾的珠江 材料六：去年珠三角地区二氧化硫等有毒气体排放量居高不下，酸雨频率达45.4％；汽车尾气排放造成的污染越来越突出；开山采石造成的山体裸露不时可见，一遇晴天，则灰尘漫天等等。 课件 （一）问题： 1、产业升级面临困难 2、城市建设相对落后 3、生态问题日益严重 ①城市规划、建设严重滞后：城市规模结构不合理，城市之间缺少分工合作，城市竞争力下降。 ②城市管理严重滞后：对外来人口管理跟不上，引发了居住、交通、教育和治安管理等一系列社会问题，“城中村”的现象普遍。 较小 较弱 薄弱 受南岭阻隔，腹地范围小 大 强 雄厚 大 珠江三角洲 长江三角洲 人才队伍 科技实力 产业基础 经济腹地 噪声污染;水污染;耕地锐减;森林面积减少等 课件 分组讨论: 珠三角地区工业化与城市化路在何方? 3、构加强规划管理 以产业基础较好的广州市为基地，发展石化、钢铁、汽车、造船等原材料工业和装备制造业，以此推动地区的产业升级。 1、产业结构调整 2、建大珠江三角洲城市群 珠江三角洲地区各城市在积极努力，加强相互分工与合作，构建以香港、广州、深圳为核心的大珠江三角洲城市群 。 ⑴该地区各城市制定了发展规划，加强了交通、通信、环保等基础设施建设和环境污染的治理。 ⑵对于外来人口加强管理 课件 知识结构 珠江三角洲 发 展 条 件 工 业 化 和 城 市 化 进 程 问 题 对 策 课件 泛珠三角区域（CEPA）合作与发展 2004年6月3日正式成立 知识拓展： 课件 四川 云南 贵州 湖南 江西 福建 广东 海南 香港 澳门 广西 “泛珠三角”计划又叫“9+2”，是指沿珠江流域的广东、福建、江西、广西、海南、湖南、四川、云南、贵州9个省（区），加上香港和澳门两个特别行政区在内的11个地区合作，共谋发展。 陆地 面积 199.45万 平方公里 占全国面积的20.78 % 人口 （2002） 4.46 亿人 占全国总人口的34.76 % 国内生产 总值 34474.2 亿元 占全国的33.67 % 课件 泛珠三角区域合作的特点 区域内有香港、澳门两个特别行政区，这就要求合作在最大程度上具备兼容性和灵活性； 区域横跨东、中、西三大经济地带，有着巨大的经济落差，这就要求最大程度地体现互惠互利，在合作过程中探索利益分配的最佳方式； 该区域的合作也必须最大程度地体现发展的多样性，从而达到产业分工。 泛珠三角区域横跨中国的东部、中部和西部三大地带，加强这一区域的合作，可以使劳动力和资源由中西部向沿海地区流动，产业则由沿海地区向中西部转移，对于促进大珠三角产业升级，带动华南、中南、西南的经济发展，促进内地与香港、澳门关于建立更紧密经贸关系的安排的顺利实施，带动内地特别是经济发展相对滞后的西部地区经济发展，都具有重要的战略意义。 泛珠三角区域合作的意义 课件 知识迁移：运用本节课所掌握的知识和方法从发展条件、取得成果、存在问题、解决措施等方面分析长江三角洲地区的工业化和城市化进程。 课件 谢谢指导！ 课件 惠州 珠海 肇庆 无锡市辅仁高级中学 颜健 课件 教材简析： 宏观：《地理必修三》是学生在学习了必修一、二，基本了解了地理环境的组成、对人类的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地环境协调发展等有关知识的基础上，进一步了解如何应用有关地理原理实现区域的可持续发展的。可以说必修三的目的在于引导学生结合“区域可持续发展”这一中心论题，学习将必修一、二所阐述的人地关系和人地协调发展的基本原理应用于具体区域范例研究的过程，是一个理论与实践相结合的过程，也是一个培养学生“学以致用”过程。 微观：工业化和城市化不仅是当今中国现实生活中的热点，更是各类考试关注的重要考点。本节教材以珠江三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”