2018秋苏教版三年级的道德与法治上册教案.docxVIP

2018 秋苏教版三年级道德与法治上册教案 三 年 级 道 德 与 法 治 上 册 教 案 2018.9.1 第一单元 成为更好的自己 1. 认识自己 知识目标： 1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 3、激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 教学重点： 正确认识自我的重要性。 教学难点： 如何正确认识自我 教学过程 第一课时 一、导入新课情景导入生成问题 师：俗话说： 尺有所短，寸有所长 人贵自知，自知者明 ，这些话语告诉了我们什么道理？ 学生：回答。 师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习 -- 认识自己。 二、探究一：了解自己 开学以来，你的学生生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的学生生活。 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 你对自己展现出来的形象满意吗？ 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。 探究二：阅读感悟 学生自读本教材 2—— 3 页内容。 思考：说说要从哪些方面了解自己？ 个人展示：说一说自己有哪些优势，这些优势是怎样形成的？板书设计 1、认识自己 了解自己 第二课时 一、探究活动：探究与分享 1、学习 5—— 7 页内容后，说一说： 你如何看待自己的？ 你是否存在不足之处？ 2、小组讨论合作交流： 倾听别人心中的你是什么样的？ 为了让自己变得更好，你打算怎样完善自己？二、课堂小结。 课堂小结 本节课，我们主要学习了。板书设计 1、认识自己 完善自己 教学反思： 第 2 课彬彬有礼 教学目标 体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。 树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。 能力目标： 逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。 总结自己的生活经验和周围人的表现，学会在不同的情境中表达自己的礼貌。 知识目标： 通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。 通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。 教学重点 言谈举止规范的重要性。教学难点 言谈举止规范的要求。教学过程 第一课时 一、导入新课 小故事：“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的 负担 。他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。 ” 提问：你愿意跟这样的人共餐吗？ 二、活动交流 活动一：礼仪之邦 阅读 8—— 9 页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。 2、你还知道哪些传统礼仪？同学间相互交流一下。 3、列举身边文明或者不文明的行为（可能发生在家庭、班级、学校、社 会等领域）。 4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。 活动二：注重仪表 小组讨论： 以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。 反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。 教师小结：根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明：态度亲和： 举止端庄： 板书设计： 2、彬彬有礼 礼仪之邦 注重仪表 第二课时 活动交流：以礼待人 一、阅读 12—— 13 页内容，说说怎样做到以礼待人。 二、以小组为单位， 讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止， 做一个彬彬有礼的小学生。 三、小结： 在与人交往时， 讲究礼仪能够让人感受到亲切友善， 也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。 板书设计： 2、彬彬有礼 以礼待人 教学反思： 3、做诚实守信的人 【学习目标】 认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。 树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。【学习重点】 诚信的重要性。【学习难点】 拥有诚信的智慧。教学过程： 一、导入 师：诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。二、自主学习 梳理新知 （一）还说谎话 阅读 14 页的内容讨论： 父亲为什么责备司马光？你觉得司马光这样做 对不对？ 2、自读 15 页的内容后说说：如果别人对你说了谎，你有什么感受？ 3、阅读 16 页的内容讨论：对于善意的谎言，你怎么看？ 4、小结：说真话是做人的基本要求，隐瞒错误和说谎都是不对的，但生 活中也会有一些善意的谎言，善意的谎言是为了保护他人的情绪，有的谎言是为了鼓励或安慰别人。 （二）言而有信 1、学习 17 页的知识，体会“言必行，行必果”的含义。 2、阅读 18 页的内容后提问：别人没有履行和你的约