新四年级的语文《麻雀》课堂实录.docxVIP

《麻雀》课堂实录 西金城小学语文张晶晶 教学目标： 1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗格斗的故事，引 导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2、掌握本课 12 个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、格斗、庞大”等词语；会用“无可奈何” “格斗”造句。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重点： 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的。 教学难点： 理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 教学过程： 谈话导入 师：什么是强大？什么是弱小？谁能举个例子说一下？ 生：强大就是很厉害，像大老虎、大狮子、大力士、变形金刚等等。 生：弱小就是很微弱，像小蚂蚁，小草，小鸟，小兔子等等。 师：很好，顾名思义我们都清楚强大就是很大很厉害不容易受到伤害的，弱小就是很小很弱很容易受伤的，那么今天我们要重新来认识我们已经熟悉的一个小动物，我们一向认为它是弱小的，但是她又是强大的，而且有一股非常强大的力量， 究竟是怎么一回事呢，我们学了课文就明白了。 师：首先我们先认识一下它，它就是 课件出示一：麻雀图片 师：对，就是麻雀 !( 师一边说一边板书： 13 麻雀 ) 师：熟悉吗？从图片看它是强大还是弱小？ 生：弱小 精心整理 师：的确很普通很弱小，可是就在它的身上发生了一段不寻常的故事，让它变得非常强大，那是怎样的故事呢？ 课件出示二： 13 麻雀 师：现在我们接着来学习这篇课文，我们先把上节学习的字词复习一下。课件出示三：字词 师：带着我们已经熟悉的字词来读课文，注意把字音读准，把课文读通顺，开 始吧！ 师：通过再次的阅读谁能简单的说说发生了一件什么事？ 生：在我打猎回来的路上，一阵风吹来，一只小麻雀从树上掉下来，猎狗看见了，想吃掉小麻雀。正在这时，老麻雀从树上飞下来，落在了猎狗的面前，猎狗没 有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地往后退，最后我唤回猎狗。师：你读的很认真，从你的回答中，让我们知道了故事发生在哪几个主人翁之 间？ 生：小麻雀、猎狗、老麻雀、我 教师边听边在黑板上板书： 小麻雀、猎狗、老麻雀、我 师：（教师指着黑板上的板书）谁能看着他们，用更简单的话再给大家说说这个 故事的主要内容。 生：猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，我唤回 猎狗的故事！ 课件出示四：猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，我急忙唤回猎狗的故事！ 师：你说的真好，简洁明了！让我们全班一起来说说这个故事。 师板书演示：一只小麻雀（从树上掉了下来） ，猎狗（想吃小麻雀）。老麻雀（奋不顾身地保护小麻雀），猎狗（吓得后退）。我（唤回了猎狗）。 课件出示五：当时的场景 师：看到这样一个画面，此时，你们紧张吗？ 生：紧张！ 师：你最担心谁的命运？ 精心整理 生：小麻雀 ： 什么？ 生：因 小麻雀此刻很危 生： 狗要吃它 板 ： 狗（吃）小麻雀 件出示六： 狗要吃的是一只什么 的小麻雀？ 生：它嘴角嫩黄， 上 着 毛，分明是 出生不久，从巢里掉下来的。 ：是啊！ 只小麻雀，它本 在巢里尽情的享受父母的关 ，是什么原因 它掉下来了？ 生：是 猛烈地 撼着路旁的梧桐 。 ：多么弱不禁 啊！我 怎 才能体 麻雀的弱小？ ：地上的小麻雀的表情又是怎 的？ 生：小麻雀呆呆地站在地上 , 无可奈何地拍打着小翅膀。 ： 来解 ：无可奈何 生：没有 法可想 ：恩，解 得很正确，从 个 看出小麻雀十分?用一个 来形容此刻 的小麻雀！ 生：它很无助、很可怜、很孤 、害怕 ：那怎么 能 出小麻雀的无助、可怜、孤 ？ 来 ？ 生： 句 ，呆呆的无可奈何的重 。 ： 的很好，你抓住的句中的重点 ，我 再把呆呆的无可奈何的在重 的基 上再放慢！准 ，起！ ：此刻掉在地上的小麻雀， 境怎 ？ 生：非常危 ：从哪里 文哪里可以看出来？ 生 文： 狗慢慢地走 小麻雀，嗅了嗅， 开大嘴，露出 利的牙 。 ：就是 只可怜的、无助的小麻雀，被我的 狗 了。你 狗有什么印象？ 精心整理 生：猎狗大大的，很凶猛。猎狗体格健壮，行动敏捷。 生：猎狗是猎人专门训练用来打猎的狗。 师：对，就是这样一只体格健壮、行动敏捷、异常凶猛的猎狗，慢慢地走近小麻雀，已经张开大嘴，露出了锋利的牙齿！同学们，此时此刻，小麻雀的处境可以 用一个什么词语来形容？ 生：千钧一发、命悬一线、火烧眉毛、危在旦夕 师：是啊！小麻雀眼看就要被吃掉了。可就在这千钧一发的危急时刻，谁出现 了？ 课件出示七：面对这么娇弱的小麻雀，猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀是怎么做的？ 小组合作学习 师：好，下面就请同学们小组读课文的四、五自然段，