小学语文教材教法过关总复习资料 .pdfVIP

小学语文总复习资料（新课标一） 一、 填空题。 1、语文课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展。 2、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力 ）、（过程与方法 ）、（情感态度和 价值观 ）三个维度设计。 3、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生）是语文学习的主人，（教师 ）是学 习活动的引导者和组织者。 4 、课程目标的总目标部分一共（ 10）条，第（ 3 ）条要求培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文 学习的（自信心 ）和（良好习惯 ），掌握最基本的（语文学习方法）。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作 文 ）”。 6、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。 7、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习，运用语文。 8、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。 9、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。 10、（识字、写字）是阅读和写作的基础，是 1——2 年级的教学重点。 11、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。 12、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体 现。 13、1——4 年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴 趣）和（自信心）。 14、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与 价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的 观点是：（ C ） A、工具性 B 、人文性 C 、工具性与人文性的统一 D 、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、了解 B 、基本掌握 C 、掌握 D 、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ） A、第一学段 B 、第二学段 C 、第三学段 D 、第四学段 4 、阅读教学过程是：（ D ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ） A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D 、在与社会人群交往中 6、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透， 融为一体，注重（ C ）的整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 7、（A ）是语文学习和发展的主体。 A、学生 B 、教师 C 、学生和教师 8、阅读是学生的（ A ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。 A、个性化 B 、整体化 C 、综合化 9、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ B ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 A、学习态度 B 、学习方式 C 、学习目的 三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。 1、 关于课程的基本 理念， “新课标”正确恰当的表述是：（ D） ①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而