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我的高效课堂教学设计 课题：与朱元思书 科目 语文 教学对象 八年级 课时 2课时 提供者 刘喜宽 单位 保德县王家滩中学 一、教学目标 1．能通过书下注释和同班互助了解文义。 2．通过品读能够理会作者观察角度的独特，写法的精妙。 3．领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。 二、教学内容分析 《与朱元思书》是初中语文人教版八年级下册第五单元的一篇文言文，属山水小品，文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。因此，学生要熟读课文，培养对文言文的阅读兴趣。作者写这封信的真正目的不是像《三峡》一样为写景而写景，而是表达作者淡薄名利、避世退隐的高洁志趣以及美好大自然的向往之情，要引导学生去理解文章的主旨。 三、学情分析 学生对文言文的学习缺乏兴趣，主要原因是文言文语言过于拗口，不同于现代文来得平白。根据以上情况，我把本节课的教学方法定位在阅读教学法上，让学生在读中思、读中悟，让学生养成学习文言文的规范和习惯，从而激发学习文言文的兴趣。 四、教学策略选择与设计 《语文课程标准》对学习文言文提出，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。因此，先创设情景激发学生兴趣，再采用学生多读（朗读、品读）、个人自主学习与小组合作、教师指导相结合的方式教学。 五、教学重点及难点 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 2、学习