总复习数的运算教学设计.docVIP

【教学内容】《简便运算的复习》义务教育课程标准试验教科书.数学.六年级.下册总复习第81页 【教学目标】 1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。 2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。 3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。 【教学重点】培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。。 【教学难点】灵活地运用运算定律和性质进行计算。 【教学过程】 一、引出新课（约5分钟） 1、观察3/10、7.4、8、125、5.4、7/10 这六个数，你有什么发现？ ①这些数是整数、小数和分数。 ②从计算的角度考虑这些数可以干什么？（凑整） 2、请你根据这六个数编出三道口算题。 7/10+3/10=?????? 7.4-5.4=??????? 8 ×125= ?3、对三道口算题再加工，请你继续计算。 3/10+7/10×20=????? 7.4-5.4÷0.9=?????? 24÷8×125=? 你想说点什么？（预设：不能为了凑整，而不顾运算顺序，应该按运算顺序做。） 这些题的运算顺序是什么？ 二、进行复习（约30分钟） 1、下面我们进行一次计算比赛，时间三分钟，看谁做得又对又多。可以不按题号顺序，有选择地做。（课前下发习题纸。） ?? ?【设计意图】：培养学生具有简算的意识，及审题的习惯。 2、三分钟到！谁来说一说