关于小学生学习习惯养成教育现状的调研报告.docVIP

关于小学生学习习惯养成教育的几点思考 良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。当前，随着全市义务教育学校学生行为习惯养成教育工作的强力推动，我校已初见成效，学生的良好习惯正在逐渐形成，学风校风起色一新。但是学生的发展不够平衡，一些学生学习习惯的养成还不够理想，通过问卷、课堂教学观察、师生座谈会等多种形式调查了解，发现小学生的学习习惯养成还存有多方面的问题，主要表现是： 1、注意力集中时间不长。 从随堂观察看，绝大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。 2、认真倾听的习惯欠缺。 很多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在随堂观察中，我们发现很多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。在小组合作学习时，绝大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。 3、边读边思考的习惯没有养成。 边读边思考是一种良好的阅读习惯。课堂上，我们发现一些学生按照老师的要求把文章读完后，就等待着老师提问，没有自己先思考的习惯。 4、作业习惯普遍比较差。 做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。主要表现为头趴得低，作业本斜放，握笔很低