苏教版一年级下册语文教学设计02我多想去看看-魏春玲.docxVIP

胶州市小学?一?年级?下?册教学设计 课题：2、我多想去看看 教学内容：2、我多想去看看 教材简析： 《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广 场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世 界的美好心愿。 教学目标： 1.认识“想、告”等?12?个生字和足字旁；会写“走、会”等?6?个字。 2.能正确地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的 热爱之情。 教学重难点：积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。 教（学）具准备：课件 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，知道我国的首都在哪里吗？你去过北京的哪些景点？ 能说说你最喜欢哪个景点吗？是的，北京是我国的首都，是一座历史 悠久、风景迷人的城市。新疆的一个小朋友他也很想去北京看看。板 书课题，齐读课题。 2.你有什么好方法记住“想”字？ 二、初读课文、整体感知 1.大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.默读课文，圈出生字，标出自然段。 3.学习生字词。 （1）出示词语： 多想 告诉 小路 北京 天安门 广大 非常 壮观 认读生字词、学习新的偏旁“足字旁”。 （2）出示偏正短语： 弯弯的小路 遥远的北京城 雄伟的天安门 宽宽的马路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲 注意“的”要读得又轻又短。 （3）出示难读的句子： 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮 集众人之智，采众家之长 自我修改 胶州市小学?一?年级?下?册教学设计 观。 （4）出示要求会写的字： 会 走 北 京 门 广 识记字形、指导书写“门、广”两个字。 4.说一说这篇课文主要讲了什么？ 三、朗读感悟、理解课文 （一）学习第一自然段 1.指名朗读课文，说说文中的“我”为什么想去北京看看？ 2.出示句子：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。 （1）因为我住在大山里，是一个大山里的孩子。 （2）（出示弯弯的小路图片）：同学们，这就是弯弯的小路，你 还可以说弯弯的什么？ 3.出示句子： 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮 观。 （1）遥远是什么意思？据老师了解，从天山到北京，大约?3000 多公里，如果乘坐火车的话，需要?40?多个小时，路途非常的远。谁 能读好这个词？ （2）出示一组天安门广场的图片：天安门广场位于北京城的中 心，南北长?880?米，东西宽?500?米，总面积?44?万平方米，可容纳?100 万人集会。天安门给你留下了怎样的印象？用书上的一个词说就是— 雄伟。 （3）播放天安门广场升旗仪式的视频：同学们，每天清晨，天 安门广场上，解放军叔叔迈着整齐的步伐走来了，在嘹亮的国歌声中， 我们的五星红旗迎风飘扬冉冉升起。广场上的人们都停了下来，向我 们的国旗致敬，场面非常壮观！ （4）你能给“非常”换个意思相近的词语吗？ （5）指导朗读。 4.这位山里的孩子离北京这么遥远，他从来没有去过北京，而天 安门广场的升旗仪式又是如此的壮观，怪不得他这么想去北京亲眼看 看升旗仪式呀！让我们把这种迫切的愿望读出来好吗？ 5.这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（因为小朋友非常 想去看看）你能读好这句话吗？ 6.我想山里的孩子不仅仅是想看看天安门广场的升旗仪式，他还 集众人之智，采众家之长 胶州市小学?一?年级?下?册教学设计 可能想去北京看什么呢？你能试着说一说吗？北京有（美丽的?/壮丽 的/雄伟）的 ，我多想去看看，我多想去看看！（出示万 里长城、故宫博物馆、天坛公园等图片） 7.指导朗读第一自然段。 （二）学习第二自然段 过渡：同学们，山里的孩子想去北京看看，北京的孩子也想走出 北京去天山看看。请同学们自由地朗读课文的第二自然段，说说你读 懂了什么？ 1.同学们见过天山和雪莲吗？我们一起来看一看。（出示图片） 我们还可以说洁白的什么？ 2.天山和雪莲给你留下了怎样的印象？带上你的赞美之情读一 读第二句话。 3.在新疆，还有许许多多令人向往的地方，你看！雄伟壮观的魔 鬼城、被誉为“东方瑞士、摄影师天堂”的喀纳斯、绚烂多彩的五彩 滩、美不胜收的额尔齐斯河。（出示图片） 4.看到这么美的景色，你想说什么？（学生畅谈自己的感受） 5.同学们，北京的孩子想去看看，我们也想去看看，相信我们的 愿望一定会实现。现在让我们的男孩子从心底里大声地说一声——我 多想去看看。让我们的女孩子甜甜地说一声——我多想去看看。让我 们满怀对祖国山河的热爱，齐声呼喊——我多想去看看。 6.指导朗读第二自然段。 四、有感情地朗读课文。 五、小结 同学们，外面的世界很精彩，我们要从小树立美好的心愿，通过 不断地努力，走遍祖国的