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浅析教师如何潜移默化地培养学生尊师的意识 教育叙事论文收到生日礼物之后的思考 广西龙胜县民族中学 兰苏林 我是一名普通的乡镇初级中学教师，从教十几年，凭着一颗忠诚教育事业的心，送走了一届又一届的学生，曾经带 过几届毕业班，以前从来没有收到过学生赠送的生日礼物 1994 年的冬天到了，在我生日的那天，利用午休时间我和妻 子进了县城，当我们下车不久，就遇到了正在就读高一的几位学生，她们向我问好，过不了多久，当我们第二次遇到她 们的时候，她们异口同声的对我说： “老师，祝您生日快乐！祝您身体健康！”，并把生日礼物（一个生日蛋糕，还有 两个礼品盒）送到了我的手上，此时我内心非常的感动和激动，连声说：“谢谢，谢谢”，学生便向我辞别了，似乎 又要投入紧张的学习之中。同时，我感受到了做老师的自豪和骄傲，感受到了一般的人无法感受到的幸福和成就感。 在乘车回家的路上，我心潮澎湃，久久不能平静，回到家，我迫不急待的打开一看， 一幅精美的装饰画，一条挺时髦的 围巾，再看看那精美的生日蛋糕，我激动得禁不住流下了幸福的泪水。惊喜之余我开始了思考，最值得思考的问题就是： “以前为什么没有学生送给我生日礼物，而今年却有学生送我生日礼物呢？”几经思考，心中豁然开朗。是啊，祖国的 强盛，靠什么？靠科技。科技的发展靠什么？靠人才。何以成人才？靠教育。教育的发展又靠什么？靠教师。胡锦涛总 书记讲话指出 “教师是神圣的职业，要让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。”这是党和国家的国 策，也是我们孜孜以求的目标。通过多年努力，教师社会地位和待遇显著提高。广大教师充分的肯定了党和国家在尊师 重教上作出的巨大努力。但是尊师是一种社会风气，并不仅仅是由国家领导说了算，要达到让尊师蔚然成风，关键还是 在我们教师本身，只有靠广大教师在日常的教育教学中潜移默化地培养学生尊师的意识，在不久的将来才能使尊师这一 传统美德在社会上大放光彩。教师如何才能潜移默化地培养学生尊师的意识呢？ 第一 全面关注学生 把爱心献给学生 许多教育工作者都是这样说,没有爱就没有教育,只有爱学生才能热爱自己的事业,只有爱学生才能自觉的理解和 体会.十几年来,我把对学生真挚的爱化作无声的细语,滋润着学生干涸的心田. 教师对孩子一生的志向、人生态度、前途 的发展起着重要的作用。在多年的教学生涯中，我热爱学生，跟学生相处是融洽的，但在以前，我每当听到今天是某某 同学的生日时，一般没有什么想法，有时候偶尔也想到，是否该向学生说声“祝你生日快乐！”，最终还是放弃了。1994 年的秋天，我担任一个初三年级班的物理教学，他们的教室与我的办公室只是一墙之隔，每天上下班都要走过他们教室 外的走廊，有一天晚上学生刚下自修，教室里头并很快点燃了几支蜡烛，此时我带着点奇怪走进了教室，原来是几位同 学在为另一位同学做简单的生日祝福。我想，我作为任课老师也应该有点表示吧，这次我终于行动了，因条件的限制， 于是我只买了一本笔记本并写上了几句祝福语送给是他生日的这位同学。在这次之后只要我知道是某某同学的生日，我 总会送上一份小小的生日礼物，这个小小的行动竟然会得到很多的回报，当时表现出来的是学生的学习积极性提高、在 学生的眼里头，我是属于比较关心学生的那类老师；后来是每到节日学生都会打电话或发短信问候，偶尔约定时间到家 看望老师，最重要的不是这些，而是潜移默化地培养了学生尊师重教的意识，而这种意识将会伴随着他们一生，在以后 的日子里会懂得如何去尊重老师，哪怕是送上一张小小的卡片，或是一个灿烂的微笑，一个亲切的问候，一次认真工整 的作业，一个红红的百分，用一点一滴的行动来报答，老师也就心满意足了。每当与同事在一起谈论自己的学生时候， 我总觉得比他们更幸福和骄傲。 第二 要树立良好的教师表象 我认为良好的教师形象，是学生尊重教师的前提，是教师言传身教，圆满完成教师使命的保证。那么，该如何着手 树立良好的教师形象呢？ 1、.身教胜于言教 规范学生日常行为 教师的一言一行都会给学生以潜移默化的影响。在教师与学生的交往中，教师的任何行为，无论是有意识的还是无意 识的，无论是面向学生还是同事，无论与教育有关的还是与教育无关的，都在起着传递信息、交流思想、沟通感情的作 用。教师形象已不单纯是教师自己的，还是学生学习的表率。一些优秀教师之所以成为学生效仿的 “人师”，是他们用 自己的行动在学生面前树立了教师的新形象，因为行动更直接、直观，所以教师的积极行为，往往比任何说教