2020年一年级下册道德与法治教案-4不做“小马虎” 人教新版.docVIP

部编版一年级下册《道德与法治》 PAGE 1 （根据新使用的部编版教材编写） 人教版道德与法治一年级下册《怎样才能不马虎？》教学设计 学情分析： 孩子们在日常生活中经常出现粗心、马虎的现象，有些人习以为常，认为是在所难免的事，因而，对此并不放在心上，甚至觉得这不是什么大不了的事。因此，如何提高孩子们的意识时本节课的难点。同时，为了孩子在生活中能真正地养成认真仔细的好习惯，还需根据孩子的年龄特点，教会学生一系列告别马虎的方法。 教学目标： 通过结合具体事例，初步知道马虎的危害。 初步养成做事认真细心，不马虎的习惯。 掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真，不马虎的快乐. 教学重点：掌握告别马虎的方法。 教学难点：认识马虎的危害。 教学准备：白板课件 计算题题单 七色花 教学过程： 故事导入，引出马虎 1.同学们，你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来一幅画，你们猜猜这画画的是什么？ 课件出示：马虎图 生猜测 2.这既像马又像虎的图叫马虎图，出自古代一位画家之手，关于这幅马虎图，民间还流传着一个血泪斑斑的故事呢？ 动画：马虎的由来 3.同学们，听了这个故事，你们知道了什么？ 4.师小结：这位画家做事粗心大意，马马虎虎，最终酿成了这样的悲剧。那么，怎样才能不马虎呢？今天我们就一起来寻找告别马虎的方法。板书课题 怎样才能不马虎 二、联系实际，重识马虎 1.可是在生活中，有很多同学对待马虎这种坏习惯不以为然，他们认为：马虎是生活中常见的小毛病，没什么大不了的，出不了大事。你们赞成他们的说法吗？为什么？ 2.如果我们从小就养成了马虎的毛病，如果长大了我们成为了警察、医生、建筑师、司机……又会怎样呢？ 3.先和同桌说说你的想法，一会老师再找你们说。 课件补充：各行各业马虎 预设： 警察：线索搞错了，抓不到人，让坏人继续逍遥法外。 医生：给病人带来生命危险。 建筑师：大楼不安全，发生坍塌，后果不堪设想 司机：发生交通事故，造成人员伤亡。 4.老师也从新闻上听到这样一则报道，我们一起来看看，这位粗心的护士造成了什么后果？课件出示：粗心的护士 5.追问：这位小朋友的手如果没有恢复，落下残疾，对他今后的生活会有什么影响？ 6.小结：因为这位护士一时的疏忽大意，让这个年幼的孩子可能再也不能和你们一样快乐的学习、嬉戏了，带给他和家人的是一生无法挽回的伤痛。可见，马虎虽小，危害可不小，我们不能小视它！ 真情体验，克服马虎 1.那么，怎样才能不马虎呢？接下来我来通过几个游戏活动，来寻找告别马虎的方法。 2.游戏活动： 第一个活动：找不同：看谁能快速找到6处不同，不重复。学生到白板前利用画图功能找。 采访获胜者:为什么这么快能找到，一处都没落下？ 随机板书：有条理 要专心 第二个活动：走迷宫 追问：你是怎么做到的？板书：不怕难 第三个活动：计算题比赛 看谁算得又快又准。 板书：别心急 1.教师小结：同学们告别小马虎的办法可真多，有些同学因为马虎，非常地苦恼，也想改掉马虎的坏习惯。写来求助信请大家来帮忙。你们愿意帮助他们改掉马虎的坏习惯吗？你快来帮助这些同学吧！ 求助一：忘带红领巾 板书：求帮助 负责人 追问：为了做好这件事情能给，可以请求父母提醒自己，但是自己不用心，总依赖爸爸妈妈提醒行不行？为什么？ 求助二：春游带齐物品 板书：有计划 求助三：拼音混淆 四、总结延伸，告别马虎 1老师谈收获，学生谈收获 通过这节课的学习，对你有什么帮助？ 2.通过一节课的学习，大家找到了告别小马虎的方法，但是仅仅通过这一节课就养成不马虎的习惯可能比较难，老师送大家一朵七色花，你可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎都改掉了，那么这朵花就变成美丽的七色花了。我们看谁的七色花开得最艳丽！