幼儿集体教学活动中导入环节的设计.pdfVIP

幼儿集体教学活动中导入环节 的设计 幼儿集体教学活动中导入环节的设计 “万事开头难”，想必我们大家对这句话是深有体会的，教学活动亦是如此。 若要使教学活动一举成功，达到先声夺人的效果，那么精彩的导入必定起着举 足轻重的作用了。根据平时对导入活动的重视与经验积累，总结出以下几点体 会： 一、明确导入活动在整个教学活动中的角色地位。 导入活动的目的是吸引幼儿注意，激发他们的学习兴趣或了解幼儿原有经 验，或复习旧知为学习新知识做准备，同时，又起到了顺利过渡的作用。虽然， 它在整个教学活动中非常重要，不可或缺，但是要把握它的配角地位，绝不可 喧宾夺主。一般来说，在活动中只占三分之一比例，更多地时间要留给幼儿学 习新的内容，让孩子有充足的自主学习的机会。否则会失去导入活动的作用， 比如，在有一次的看图说话的教学中，老师设计的导入环节过度暴露了图片内 容，过于繁琐，冗长，使得幼儿对随后的看图环节丧失新鲜感和兴趣，情绪懒 散，当然使活动效果大打折扣。 二、从针对性入手，体现导入活动的个性化、艺术化。 （一）要针对目标。集体教学活动时间紧凑，导入活动应防止信口开河的 现象，一定要根据教学的既定目标精心设计，与教学目标无关的不要硬加上去， 不要使导语游离于教学内容之外，浪