(完整)一年级的爱国主义教育主题班会.docVIP

一年级爱国主义教育主题班会 活动目的： 1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国 ,应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 活动方法：讲授法、多媒体教学法。 活动过程： 一、学习爱国人士的先进事迹 1、投影照片（邓小平、刘胡兰） 2、（ 1）什么是爱 ?什么是爱国？ 爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲 （ 2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？ 3、介绍图中爱国人士的事迹 (讲故事的形式 ) 1）刘胡兰 (1932—1947)，10 岁参加儿童团，不到 14 岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放 事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说： “给我一个金人也 不自白。 ”在刑场上，她又大呼： “怕死不当共产党。 ”毅然躺在敌人的铡刀下。 2）邓小平（ 1904～1997）宏伟的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为 “打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。 1 / 3 3）为了神州飞船的胜利发射，航天英雄接受艰辛的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神州飞船冲向茫茫的太空，并浑圆的完成了祖国和人民交给任务。 4、我们应该学习他们的什么精神？（让学生畅所欲言 ,只要合理的都给予肯 定） 二、和平年代的中的学生还需要爱国吗？ 爱国在例外的时代有例外的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中；三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争；五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国；二十一世纪的中学生，正处在和平年代，祖国又正在日益巨大起来，我们还需要爱国吗？ （学生发言） 四、他们有爱国之心吗？（播放影片，以下是影片大概内容）在校园教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里没人时灯还亮着；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。 班主任： 看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？ 水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？ 五、我们应该怎样爱国？ 1.培养优良的道德素质与行为 班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。国 家不巨大，是谁的责任？也是我们每个人的责任， “天下兴亡，匹夫有责 ”，“匹 2 / 3 夫有责 ”的正确理解应该是 “我有责任 ”，是 “我的责任 ”，这样我们的国家才有希望。 2.培养剧烈的责任感 读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。而有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国 3 / 3