一年级的下学期绘本共读书目.docxVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 一年 下学期“ 写 ” 目推荐 本之一 《小阿力的大学校》 小阿力要上学 ！小阿力好 , 可是又有点儿担心：会不会在学校迷了路？会不会交不到新朋友？会不会被大孩子欺 ？会不会??怎么 ？他也害怕自 己可能会忍不住哭泣， 他真不想离开 到陌生的 境去。 候，小阿力遇 了一只更 弱小的小麻雀， 通 照料小麻雀， 鼓励小麻雀 翔， 小阿力 得了宝 的 ， 小阿力充 了信心与勇气。 就像一只 大了必 离巢 向广大世界的小 一 ， 小阿力 是去上学了， 而且他 ， 学校 是一个很有趣的地方喔！ 一年 的第二学期开始了！ 小学生 了一个快 的寒假后， 在 学校生 活的向往之情中， 或多或少会 生一些 家的留恋。 在新学期， 我 再次推荐一 个关于“上学”的故事， 小学生 重温自己第一次走 校园的 ，从小阿力 的身上 找自己曾 的影子， 再次 起 学校生活的 与向往。 此 本情 ，放在此 段易于被孩子 理解与接受， 更能 起内心深 的共 ， 若放在第 一学期初 得 度稍大。 1、要上学的小阿力 什么心里会有一点点不安？你在新学期上学前有没有 一 不安？ 学生 开学以来的生活以及自己和小阿力 似的心理， 身心融入 故事中。 2、小阿力照 小麻雀，鼓励小麻雀 翔，你 得他是有力量的， 是弱小 的？那你 得自己呢？ 3、被小阿力照 的小麻雀 大了， 得勇敢、快 了，也有 多好朋友了？想想自己上一学期的学校生活， 有哪些 化与收 ？感受到老 的 切， 同学的友好，学校生活的美好，培养 心、信心与勇气。 小阿力在新的学校与伙伴快 游 ， 他已 不再担心自己了。 但是新的生活 中，可能 会遇到像那只小 被群逐、离群、受惊吓的 程，比如：老 批 他 了，他和同学有矛盾??小阿力会怎么 呢？小朋友展开丰富的想象， 去 写他 之 有趣的的故事，再把故事配上 美的 画。 一年 下学期“ 写 ” 目推荐 本之二 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《小魔怪要上学》 小魔怪是食人魔的孩子， 可是他和父母不同， 他不吃人，他羡慕人 的小孩子有那么多游 的方法，有那么多玩耍的快 。有一天，他 到了一本 ，决定要去上学， “破 ” 中的秘密。从小魔怪上学 天起，一切都改 了。当他学会 ，念着 上的故事 ， 把食人魔爸爸和 都吸引 来了， 最后不但小魔怪每天可以吃到香 的水果蛋糕， 小魔怪的同学和食人魔爸爸 也全都 成好朋友了呢！ 一般的 念 是要“大人 孩子 ”， 本童 本打破此 念，深刻 述“ 孩子 大人 ” 个主 。故事中塑造出又可 又任性的食人魔宝 宝“小魔怪”，精准地描述出儿童 上 的每一步关 性的学 程，也把儿 童藉由 籍所 得的 趣， 以及将此 趣感染 周遭的人的情况， 描 得淋漓尽 致??在故事中， 由 ，食人魔家族得到了极大的改 ， 也展 出了“ 籍当中存在着力量，可以 多事情 得改 ” 个真理。 本 画 是一篇关于儿童 的“寓言”，它告 儿童 的步 ，使儿 童了解 能 人快 ， 能 人 来无 力量。 如果没有 ， 就没有 一切的改 ，它能改 食人魔的“ 食 ”，使其初步具有“人性”。小魔怪 上学的故事会 孩子 了解 的重要性，养成 的 ， 生受益。 1、了解小魔怪 真 的方法以及 小魔怪一家 生的 化，展开充 分的想象，表演小魔怪一家共同 的情景， 学生身心融入故事中。 2、小魔怪从 中 得了哪些 趣？你能从小魔怪身上找到自己或其他同 学的影子 ？ 通 改 了小魔怪一家， 使小魔怪从此有一个幸福快 的家。 的小魔怪一家后来 有什么 化呢？比如： 食人魔爸爸 也学会 ??小朋友 展开丰富的想象去 写他 之 有趣的的故事，再把故事配上 美的 画。很多小朋友平 在家也常和爸爸 一起 ，或是 常 故事 他 听， 那当 的情景是如何的呢？可以把你 家有趣的的故事配上 美的 画。 一年 下学期“ 写 ” 目推荐 本之三 《你是特别的，你是最好的》 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 本 通 一 生 、 活 的 画向孩子 述了 “掉了一 牙没关系 （两 或三 也一 ）；有 候需要 人帮忙没关系；肤色和 人不一 没关系； 上没有 没关系；耳 很大没关系 ；坐着 椅没关系??”， 孩子懂得与众不同是没有什么关系的。你是特 的，你是重要的，只因 你就是你。 在我 的生活中， 孩子 可能会遇到 多的 ， 生一些困惑：他怎么 着眼 ？他怎么那么胖？我今天不小心把花