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学生评价表 评价时间： 课程名称 评价学生 基本信息 一级指标 教学方法 20%） 教学态度  年 月 日 授课教师 专业 层次 入学时间 教学点 评价指标等级 二级指标标准（指标说明附后） 优秀 良 中 差 1、教学手段综合应用 2、重视学习方法指导 3、注意启发引导学生 4、注意课堂师生互动 5、网上支持服务到位 6、教案制作准备充分 7、教态端庄精神饱满 8、课堂秩序管理良好 15%） 教学内容 30%） 教学效果  9、作业布置批改认真 10、根据课表进行教学 11、围绕大纲内容充实 12、重点突出条理清楚 13、语言准确精练生动 14、采用典型案例教学 15、善于提炼总结归纳 16、课堂组织气氛活跃 （35%） 17、多媒体应用效果好 18、知识点掌握效果好 19、自学指导帮助显著 20、学生能力显著提高 你的意见或建议： 学生评价表二级指标标准说明： 1、教学手段综合应用：能综合应用 PPT、网络、黑板等多种教学手段并能 有效结合。 2、重视学习方法指导：在课堂上能教给学生如何利用网络及各种资源进行 学习，以及学习该门课程的方法技巧。 3、注意启发引导学生：课堂上善于启发，引导学生进行思考，注重培养创新思维。 4、注意课堂师生互动：课堂上注意师生互动，善于与学生交流。 5、网上支持服务到位：能及时在网上与学生沟通、为学生答疑、提供网上教学资源与组织教学活动。 6、教案制作准备充分：备课认真，熟悉教学内容，教案与课件制作准备充 分。 7、教态端庄精神饱满：教师仪表端庄得体，上课精神饱满。 8、课堂秩序管理良好：重视课堂管理，课堂秩序得以良好维持。 9、作业布置批改认真：布置作业适度，且能有效结合课堂内容，作业批改 与成绩评定认真合理。 10、根据课表进行教学：按时认真上课、下课，不随意调课、停课。 11、围绕大纲内容充实：结合教材和大纲进行授课，课堂内容充实。 12、重点突出条理清楚：教学内容重点突出，条理清楚。 13、语言准确精练生动：语言表达准确精练，生动形象。 14、采用典型案例教学：授课时能理论联系实际，采用典型案例教学。注 重学生分析与解决问题能力的培养。 15、善于提炼总结归纳：善于对课程的核心内容进行归纳方便学生记忆掌 握。 16、课堂组织气氛活跃：师生互动效果好，课堂气氛活跃 17、多媒体应用效果好：进行多种媒体手段的设计与运用效果好，黑板教学的板书工整、规范。 18、知识点掌握效果好：重要知识点分析讲解透彻，学生理解与接受效果 好。 19、自学指导帮助显著：授课安排有助于学生完成自学、形成性考核等其 他教学环节。 20、学生能力显著提高：学生对教师授课结果的综合评价，感觉自身实际 分析与解决问题的能力得到提高。