关于购买手机问题的数学建模模型.docxVIP

欢迎共阅 2014～ 2015 学年第一学期 《数学模型》结课论文 论文题目： 选择手机的数学模型 小组成员： 1. 学号 0000000000 姓名 QX 2. 学号 0000000001 姓名 MCX 3. 学号 0000000002 姓名 DXX 考核项目 评分（每项满分 20 分） 课程任务完成情况 对所研究内容的了解程度 课程论文水平 课程论文创新程度 课程论文的排版、格式 总评成绩 总评成绩等级（优、良、中、及格、不及格） 大连交通大学理学院应用数学教研室 2014年 9月 选择手机的数学模型 摘要： 大学生手机消费已经很普遍， 本文通过对互联网上的手 机消费调查数据进行整合与计算。运用层次分析法建立大学 欢迎共阅 生手机消费的数学模型，分别进行了手机供应商质量取优策 略分析，大学生消费者乘数效应分析等。同时运用数学矩阵 的计算对手机消费进行数字化，让读者能够更加显见易懂。 通过对此些数据的有效分析使大学生群体能够更好地认识 到手机消费市场的优劣，帮助大学在五花八门的手机消费市 场中更好地选择购买到自己心仪的手机。 关键词： 大学生手机消费、层次分析法、矩阵计算、乘数效应 一、问题重述 在通讯工具不断发展的今天，手机被当成一种生活的必 需品，越来越多的大学生的生活中都离不开手机。 与此同时，更多的商家也开始把大学生做为手机购买群体中最重要的 消费者之一。手机作为一种高科技产品，一种通讯工具，同时作为一种时尚和身份的象征。手机的普及率超乎想象，尤其是在大学校园几乎是人手一部。 大多数同学都喜欢购买品牌机， 即三星， 苹果，华为等。 由于科技的日新月异，不少的小产家也加入到市场的竞争中来，并以其价廉“功能全”的因素吸引消费者。普遍学生对 手机的要求及功能的消费主要分为两个方面：一 ：手机本身的特点，包括品牌，功能，价格，内存等。二 ：手机的 使用用途，消费等。不良商家会通过诸多手段来欺骗社会阅历尚还欠缺的学生，如谎报价格，夸大性能，混淆概念，减 欢迎共阅 少标准配置等。作为一个还不能自己赚钱的群体，大多数同 学都是使用父母的钱来购买手机。因此我们希望通过对此些 问题的分析来使大学生能够在鱼龙混杂的手机市场用合适 的价格选择到一部合适自己的手机。 二、基本假设 1、假设只考虑国内占市场份额较大的这三种牌子：三 星、苹果、小米； 2、假设不考虑手机同种品牌的不同机型； 3、假设手机均在同一市场购买，不考虑同一手机在不 同市场的差价； 4、假设手机均在同一天购买，不考虑市场价格浮动； 5、不考虑手机的质量问题，即不存在“山寨机”和“二 手机”； 6、不考虑性别对手机选择的影响； 7、假设大学生在构建成对比矩阵上观点一致； 三、符号说明 Cij ：表示准则层的价格、外观、性能、品牌这四个 参考因素（ i,j=1,2,3,4) Pi ：表示方案层的苹果、三星、小米这三大手机品 牌（ i=1,2,3） aij ：表示第 i 个参考因素对第 j 个参考因素的影响之 比 欢迎共阅 bij ：表示针对同一个参考因素第 i 个手机品牌对第 j 个手机品牌的影响之比 ：表示最大特征值 w：表示权向量 CI：表示一致性指标 RI ：随机一致性指标 （n=3 ，RI=0.58 ；n=4 ，RI=0.90 ） CR：表示一致性比率 四、模型建立 建立层次分析结构模型 大学生在购买手机上的三个主要层如下所示： 目标层：选择手机 准则层：价格 外观 性能 品牌 方案层：三星 苹果 小米 目标层 选择手机 五、 模型求解 (一）构造成对比较阵 准则层 价格 外观 性能 品牌 在构造成对比较矩阵之前，引入一个评价指标，即由购 买者评价价格、外观、性能、品牌等四个指标对于购买决定 的影响大小，采用 1-9 级相对重要性作为尺度的方法。其详 细内容如下所示： 方案层 三星 苹果 介于两级 小米 相同重要 稍微重要 明显重要 强烈重要 绝对重要 之间 1 3 5 7 9 2,4,6,8 欢迎共阅 通过对以上三种产品的四种评价指标的实际情况的调 查，得到下面几个矩阵。其中，矩阵 1 是对四种指标之间的 相对重要性进行比较，表格 2 到表格 5 则是针对于每种具体 的指标，根据三款手机在该指标上的优劣进行比较，最终得 出以下的对比矩阵 ： 矩阵 1 矩阵 2 矩阵 3 矩阵 4 矩阵 5 （二）计算权向量并作一致性检验 这里的 Bk (k=1,...,4) 中的元素 bij 是方案 Pi 与 Pj 对于准则 Ck 的优越性的比较尺度。 由第三层的成对比较阵 Bk 计算出权向量 w k ，最大特征值 和一致性指标 CI k ，结果列如下表 k 1 2 3 4 0.297 0.539 0.25 0.309 0.164 0.297 0.5 0.581 0.53